文档介绍：活动教案：袜子
活动教案：袜子1
活动目标：
1、相识袜子，能依据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。
2、能细致视察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。
3、乐意并主动的参加活动的方向。
师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？
（1）当幼儿说出像什么后，老师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的形态再进行相应的添画。
（2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。
师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）
（3）小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多好玩的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"
2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形态，让幼儿进行联想。
（1）拼成X形态。
师：假如两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？
（2）拼成U形。
师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢？
（3）拼成S形。
师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢？
（4）拼成"山"形。
师：这次又是什么？
三、幼儿创作。
1、师：小挚友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了实行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好挚友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。
2、师：等一下小挚友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好挚友，不过呀在画之前小挚友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？
3、老师巡回指导。
四、作品评价与展示。
师：小挚友，你们看，这些是小挚友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！
活动教案：袜子4
活动目标：
1．了解袜子的特征，由一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理实力。
3．懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。
活动打算：
每人一双袜子。
活动过程：
（一）视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。
脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累阅历。
我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）
（三）沟通探讨，知道一双袜子是一模—样的。
1．探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确相识）
2．假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）
（四）自我订正，巩固学问和阅历。
一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正）
（五）学穿袜子，提高自理实力。
1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2．小挚友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话，结束。
懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。
活动反思：
本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的相识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，老师更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得学会学习的实力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。
活动教案：袜子5
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
2、激励幼儿在生活中自己穿袜子。
3、培育幼儿