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特岗教师培训学习工作个人心得总结.docx

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特岗教师培训学习工作个人心得总结.docx

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文档介绍

文档介绍:特岗教师培训学****工作个人心得总结
篇一:特岗老师培训学****总结
  本次“特岗”老师培训于20xx年5月25日进行开班培训。我很荣幸成为其中的一员,走进毕节学院学****的这几天里,我深深地感到在这里学****既是光荣,更是责任。几天培训,教授们以渊,“坦诚相待,不要不可一世;实话实说,不要添油加醋;坦然大方,不要怒气冲天;自知之明,不要炫耀自己;心中有数,不要随意发挥;一分为二,不要一点盖面;留有余地,不要把话说死;亲密联系,不要间或过问。面对同事,首先自己要热忱主动,谦逊恳切,虚心请教,当大家彼此了解后,我想同事和同学一样,大家可以畅所欲言。
  对于我们新老师而言,我们有着特别艰难的任务,怎么样才能让自己具备肩负重任的基本教学素养呢?通过学****我理解有以下几点:
  第一点是备课、写教案、组织教学,对待教案肯定要仔细,新老师几乎毫无讲学阅历,那怎么才能不在讲台上出洋相,不说错话,不写错字呢?那只能仔细对待教案和备课。
  其次点是听课,听课是新老师快速成长重要途径,自己学科的公开听课是肯定要听的,但光听自己学科的公开课是不够的,听一听其他学科的公开课,说不定能从中体会到一些不一样的感觉,我觉得对我们同样是有帮助的,只有学科之间的相互联系,相互融合,才能成长为一个完整地老师。
  第三点教化理念,身为老师必需要有优秀的教化理念,做到一心一意爱自己的学生,喜爱学生、爱惜学生、爱护学生是老师的天职,正所谓:师爱是师魂,在教学中,用自己的一切行为表现去引导学生的求真、求善、求美、求知的价值观和人生观。
  除此之外,我们必需要学****并领悟《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》以及各相关条例、规章、制度,加强自身建设,自我提高,增加职业道德水平和职业实力,在传承文化学问的同时,还要保障和维护好学生的合法权益,促进学生在品德、智力、体能等方面的健康发展,为国的建设培育一批批优秀人才,为我国现代化事业建设培育一支支先进队伍,为国家民族的振兴创建有力的文化基础。
  老师是“人类灵魂的工程师”。虽然大家都说这是戴在老师头上的一顶高帽,把老师压得喘不过气来,的确,生活中的种种现象和要求的确让大家牢骚满腹,可回过头来想一想:我们的责任是什么?我们走进教化行业的任务就是要教化好学生,让学生在德、智、体、美等全方位的发展,让学生有所发展,这就是我们的职业任务,我们不是正在塑造着新一代人的灵魂么?为此,作为老师的我们就更应当尽力工作,努力完成好我们的任务——教好书,育好人。
  要教好书,育好人,我们应当做些什么呢?我认为我们首先要做的就是仔细学****相关的法律法规,提高自己的法律意识,在教学中以相关的法律法规来要求自己,做到依法执教,只的做到依法执教,我们的教学行为才不至于发生偏差,教学中才不会犯错误。其次是要不断提高自己的科学文化学问。在素养教化推行的今日,假如老师没有坚实的科学文化学问作后盾,你是不行以教好书育好人的。最终,要教好书,育好人,我们还要有一颗负责任的心,即安心于教化,努力搞好教化的心态,良好的心态会促使你努力教好书,育好人。相反,要是老师每天想到的是升官发财,担心心于教化教学工作,即使你拥有丰富的学问而不愿主动去引导学生学****得过且过,教化教学也是不会好起来的。
  我想,我们走上这个岗位,就注定一生都会与清贫为伴。但清贫的背后,我们要从国家的高度去相识教化,清晰我们肩上的责任,我们的学生将会有所发展、成长和进步。也只有把责任牢记心中,我们的工作才会有动力,才能取得更好的教学效果,促进教化合谐发展。这样,才能使我们的事业走向辉煌,使我们的教化稳步成长,使我们的国家健康发展。
  篇二:特岗老师培训学****总结
  12月7、8日我以一个新特岗老师的身份参与了为期两天的培训,虽然只是短短的两天却让我受益匪浅,在这两天的时间让我这个新生老师找到了往后前进的方向,这两天里我不仅感受到了作为一名老师所需具备的职业操守,还学会了如何去实践老师职业道德规范,并懂得了作为一个班主任所须要的工作方法与艺术,同时还感受到了真正上好一节课须要达到一个怎样的效果,如何才能实现高效课堂等等。接下来我将一一谈谈这期间的所得所感。
  一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。
  “请把你的将来交给教化,请把你的财宝献给学生”这是培训起先卢局长给我影响最深的一句话,这句话让我深觉自己肩上的责任重大,要给学生一杯水,老师须要一桶水。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有“向师性”,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为学生的引路人