床头上的标签 教学设计.doc

文档介绍：《床头上的标签》
一教学目标：
1、 学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人 物的方法;
2、学****科学家的精神;树立对科学的信念与追求;
3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
二教学重难点：
《床头上的标签》
一教学目标：
1、 学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人 物的方法;
2、学****科学家的精神;树立对科学的信念与追求;
3、领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
二教学重难点：
1、了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
2、通过重点语句体会人物的思想感情。
三教具准备：幻灯片。
教学过程：
一、检查学生的预****情况：字词、内容
二、展示目标(同上)
三、学****新知：
1、读课文，整体感知内容。
2、思考;
本文的三个特点：
(1). 别具匠心的标题。
以“床头上的标签”为题最能表现李比希这位“化学史上的巨人”， 具有谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。同时 “标签”在文中还起到了线索的作用，把李比希失败与成功这两件事 有机地结合在一起，使文章的结构更加完整。
(2). 精心的选材。
本文选了两件事，而且是一成一败，一得一失。这样选材让读者感受 到科学家也是普通人，他们拥有成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦。 这样写，才能使人物形象更鲜活，更饱满。同时也让读者明白这样一 个道理：在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一 次又一次的成功。
(3). 这篇文章巧妙的细节描写。
(4). 先写李比希读论文后“后悔莫及”这一结果，后写