文档介绍：《找朋友》中班数学教案
《找挚友》中班数学教案1
　　设计背景
　　中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。
　　三、结束环节：
　　老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。
　　四、延长环节：
　　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。
　　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
　　教学反思：
　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学****的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。
《找挚友》中班数学教案2
　　活动目标：
　　1、相识数字1——3，学****将数字与相应数量的实物匹配。
　　2、能按要求参与小组活动，学****自己整理操作材料。
　　3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
　　4、培育幼儿边操作边讲解并描述的****惯。
　　活动难点：
　　相识数字1——3，学****将数字与相应数量的实物匹配。
　　活动打算：
　　1、动物卡片（分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子），数字卡1——3。
　　2、幼儿人手1份动物卡（分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗），数字1——3，小筐，幼儿用书，笔。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿视察物体的数量。
　　⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿视察。
　　⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
　　2 、幼儿按序排卡片。
　　⑴师：请小挚友按数量多少的依次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。
　　⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿视察排的过程。
　　⑶师：他排得对吗？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的依次。
　　3、相识数字。
　　⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做挚友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？（老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵）老师出示数字卡片引导幼儿相识数字1、2、3，及其代表量。
　　⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？（1还可以表示1只鸭子、1个苹果……老师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义）。
　　4、幼儿个别操作。
　　⑴师：请小挚友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，。
　　⑵老师视察幼儿操作状况，个别指导幼儿。
　　⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的依次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的依次收齐放在小筐里面。