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小学英语教案
Unit1Hello
教学目标：
1、能听懂，会说Hello././’mWhat’syournameMyname’s并能够在实际情景中名字卡片（名卡）戴在胸前，分别起立做自我介绍。
二、学****新课
1、老师指自己的名卡说Hello!I’mMiss/Mr然后用Myname’s再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’syourname（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型提示他回答Myname’s
用类似的方法在教室里与学生进行问答练****注意引导学生用Myname’s回答问题。
2、跟读、模仿What’syourname注意学生对name的发音。3、教道别语Seeyou,告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。4、听录音来展示B部分Let’stalk的内容。5、趣味操练（Practice）
（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。（2）Let’splay中的游戏.（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小组长”通过问What’syourname同学回答Myname’s的方式练****答对的同学拿回头饰戴在头上。
第四课时
一、导入新课
1、“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
2、通过图片和单词卡片复****学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（可通过做Touchinggame或Matchinggame来复****br/>二、学****新课1、Let’slearn
A、通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil--box.
B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到、Let’sdo
.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：.请学生说出open,close的意思。。
3、趣味操练（Practice）（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook.”，学生须快速举起并大声说：“Book”.
（2）游戏：画文具。
（3）在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。
（4）通过游戏Simonsays练****以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。
第五课时
一、导入新课
准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。1、唱”Hello”歌。
2、通过实物和单词卡复****有关文具。
3、用Showmeyour请学生将他们的文具摆出来。4、用游戏Simonsays复****第8页所学的指令性的动作。二、学****新课
1、教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：，对学生说：Ihaveapencil-：：。待学生熟悉了Ihavea是“我有一个“后，请学生们用自己的文具来说：Ihavea告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!
2、趣味操练（Practice）（1）操练Let’schant
A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’schant部分的内容。B、将全班分成两大组。!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。
C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。
Unit2Colours
教学目标：
1、能听懂，会说HowareyouFine,thankyou/I’mfine/Verywell,’Great!并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，认读green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重点：新单词green,yellow,red,blue,purple,black,white,pink,orange,：HowareyouFine,thankyou