文档介绍：深圳市福田区教育发展“十三五”规划
(2016-2020 )(送审稿)
福田区教育局二。一六年四月
面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，教育信息化整体接近国际先进水平。
福田区“十三五”教育发展主要指标
发展状况适时调整普惠园保教费收费标准及补助方案。有效扩展优质学前教育资源,为市民提供多样选择的学前教育。鼓励发展学前特殊教育机构，支持普通幼儿园创造条件接收适龄伤残儿童随班就读。
.优化教师长期从教津贴和学前教育资助政策。对保教人员工
工
长期从教津贴政策和学前教育资助政策进行优化，进一步提高政策的导向和调控力度，完善补贴发放方式，优化补贴经费使用结构，提高补贴资金的发放和使用效率。对在特殊儿童机构工作一年以上三年以内的专业人员，每人给予600元/月补助，工作三年以上的每人给予1000元/月补助。
.提高幼儿教师专业水平。根据《深圳市学前教育‘苗程”名师培养实施方案》和《深圳市学前教育名师（专家）工作室建设实施方案》，实施学前教育高素质人才‘苗圃工程”，培养一批在国家、省、市享有较高声誉的幼教专家、名园长、骨干教师和教坛新秀，形成幼儿教师专业发展长效机制。定期为学前特殊教育机构从业人员免费开展师资培训。
.建立健全幼儿园自我约束、政府监管、行业自律和公众参与相结合的监督机制。规范幼儿园办学行为，加强幼儿园儿童保
健、疾病防控、卫生监督执法等工作。加强学前教育专项督导，定期向社会发布督导报告。
（三）。完善义务教育公办学校开办费、
生均拨款、设备设施等资源配置标准，建立配置标准动态调整制度。均衡配置义务教育教师资源，完善校长教师轮岗交流机制，探索实施教师“区管校用”管理机制。
.进一步促进民办学校高端发展。完善对民办义务教育学校的资助扶持政策，深入推进公、民办学校结对帮扶计划；鼓励社会公益组织兴教办学。发挥民办学校体制机制优势，支持开展课程改革、教学改革。
.大力建设“身边好学校'3以深化课程改革为核心，积极建设市民心中的好学校。建设福田区中、小学生综合素养标准与实施体系，探索综合素质培养的新模式和新机制；加强九年一贯制学校教育教学规律的研究，注重九年一贯学校小学与初中阶段课程、评价及资源建设的有机衔接和整体规划，实现小学、初中教育的一体化培养。加大探究性学****和特色课程建设，深入推进初
中课程改革，稳步提升初中教育质量；全面实施学校美育、体育、科技创新教育行动计划，开展'四个一”进校园活动，丰富校园内外的文艺、体育、科技等实践活动，加强学生心理健康教育，培养学生积极心理品质；构建学生作业总量协调和监控机制，切实减轻学生课业负担。严格教辅资料管理，加强家长与学校的沟通配合，确保中、小学生充足的睡眠和体育锻炼时间。
专栏1：城中村学校提质工程
.提高校园文化品位。投入专项资金，加强传统城中村学校校园文化建设，精心打造富有特色的高品位学校环境，通过校园文化建设提升学校的文化品位，创建既符合现代化教育先进理念、又符合学校历史特色和学生需求的独特校园文化品牌。
.激发师资队伍活力。一是优化奖教奖学机制；二是鼓励名师到传统城中村学校任教发挥引领作用，并给予一定补贴；
三是加强学生心理健康教育；四是增加专业社工，进一步加强
学校教育与家庭教育的紧密联系。
.丰富特需特色课程。增加课程建设专项经费，在落实国
家规定课程教学的基础上，结合传统城中村学校现实和学生的
特定需求，有针对性地为学生提供个性化的特需和特色课程，以弥补学生家庭教育资源不足形成的缺漏。
（四）推动高中教育优质特色发展
.高标准普及高中教育。率先对辖区公办高中包括职业学校实行学位补贴政策。
.实施“特色高中”建设工程。围绕学生综合素养的培养，继续推动我区普通高中和职业学校依据自身优势走多样化、特色化、品牌化的办学之路。
.探索高中学生综合素质培养和评价的有效方式。在调整必修课结构的基础上，加大选修课的比重；逐步将规格化的人才培养方式转为个体定制的特长培养方式，让高中学****进入个性化、多样化发展的新常态。
.加强和完善普通高中学业水平提升和考评工作。积极应对高考制度改革过程中的新变化、新形势，在保持原有班级日常管理的基础上，积极探索部分学科分层走班制教学改革，赋予走班教师“一岗双职（课堂教学+学生管理职能。
.对高中生开展职业生涯规划和人生规划指导。开设专门课程，引导学生依据兴趣、特长和潜能进行学科选修和未来职业选择。
.加快促进中职教育与国际接轨。加强中德职业教育的合作和交流，+时代需要的特色专业，引进国际职业资格证书，拓宽职