文档介绍：三维目标
1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。（教学重点）
2、过程与方法：
培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；
三维目标
1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。（教学重点）
2、过程与方法：
培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；
学会利用文中关键词句分析人物性格特点。（教学难点）
诵读教学法及自主、合作、探究的学****方式。
3、情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
欧阳修其人
欧阳修（1007-1072）
北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。
著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。
唐宋八大家
韩愈[唐] 、柳宗元[唐]
欧阳修
苏洵、苏轼、苏辙
王安石、曾巩
记
唐宋八大家
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
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2、用自己喜欢的方式读课文和注解
五分钟后看你精彩表现！
1、听朗读，看书中注解，注意字音
谥号[shì hào]
分为官谥和私谥两大类。
康肃是朝廷根据陈尧咨生前的事迹品德授予他的谥号
作者以陈康肃公称陈尧咨
一是表达尊敬
二是表明陈尧咨已经去世
谥号是人死之后，后人给予评价的文字。长短、字数不定。
文化常识
陈/康肃公/尧咨/善射，当世无双 ，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃/问曰：”汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：”无他， 但/手熟尔。”康肃/忿然曰：”尔/安敢轻吾射！”翁曰：”以我/酌油/知之。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：”我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
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说一说
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陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂射箭吗？我射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有什么别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
译
读一读
想一想
议一议
从文中你读出了
一个怎样的陈尧咨？
一个怎样的卖油翁？
你是从哪里读出来的？
想一想
性格、人物描写
人物
特长
康肃公
卖油翁
善射：
当世无双，发矢十中八九
酌油：
自钱孔入，而钱不湿
神态
语言
动作
性格特点
忿然
睨之，但微颔之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。
取、置、覆、酌、沥
傲慢
自以为是
沉稳谦虚
熟能生巧 精益求精
对比
读了这篇课文，你还得到了哪些感悟？
议一议
1、故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？
2、你在学****生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？
3......
小提示
1、正视自己的长处，扬长避短
2、正视自己的缺点，知错能改
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后
4、人应有一技之长
5、自信是走向成功的第一步
6、强中更有强中手，一山还比一山高
7、艺无止境
8、宝剑锋从磨砺