文档介绍：一字夹的对的使用措施“名”、“字”的对的使用措施

　　和人打交道，第一种问题就是如何称呼对方。在西方人看来，姓名只是一种符号而已，不怎么看重，甚至孩子可以给父母起外号。
　　中国否则，中国人的称谓是一种很复杂的体系，有姓、名、字、何”。究竟谁尊师重道，一望而知。
　　，是清皇室的成员。辛亥革命后来，皇室的处境就日渐窘迫，她在北京一所小学教书。小学校长说她没有大学毕业的文凭，把她解雇了，于是生活很艰苦。有人向辅仁大学校长、出名史学家陈垣先生推荐了她，盼望为她谋一份工作。于是，陈垣先生把她安排在自己身边，跟自己学****同步在辅仁大学给她安排了教职。近年后来，启先生最后成为出名学者。陈校长对她恩重如山，启先生始终铭记在心。
　　前几年，某出版社决定出版《陈垣全集》，考虑到启先生和陈垣的情分非同一般，因此请她题写书名。可是启先生回绝了，出版社感到很奇怪。启先生解释道，陈教师是我最尊敬、最感谢的人，如果照你们的规定写，等于是我当面喊她的名字，这是大不敬，因此不能写。后来达到妥协，在靡页上题写了“陈援庵先生全集”，然后另起一行写“学生启功敬题”。“援庵”是陈坦先生的字，启先生这样解决题签的问题，维护了师道的尊严。
　　史学大师陈垣先生编选的民国大学生国文读本
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　　此外，我们还常常在媒体上看到这样的现象，部分名人的子女刊登回忆父母的文章，标题往往是：“我的爸爸某某某”。直呼其爸爸之名，很犯忌。而她们的父母往往是有字、有号的。这中间有两种状况，一是如果用其爸爸的字或号，一般读者不懂得是在说谁，不如称名来得直接明了；二是作者完全不懂得有避名讳的规矩。其实，标题中不一定要浮现名字，完全可以用老人家讲过的一句话，或某人对她的评价语作为题目，而在正文中再点出文章的主人公。
　　目前的学校里，学生也几乎不懂得直呼其名为失礼的道理。学生在称呼教师的时候，往往在教师二字之前加上教师的全名“某某某教师”。看起来似乎很有礼貌，事实上也是失礼的。当着教师的面，应当称“某教师”，只涉及她的姓。如果在场的教师中有两位或两位以上同姓的教师，并且必需强调是其中的某一位教师的时候，才干提及她的名。如果教师不在场，对她人谈及某教师，是可以连带姓名一起说的，否则她人听了不知所指。
　　需要注意的是，由于身份的不同样，称名和称字不能搞错。近年播放的电视片《铁齿铜牙纪晓岚》，情节曲折、生动，很受大众的欢迎，只可惜，电视片的编导不懂名和字的使用措施，把两者混为一谈了。纪昀，字晓岚。和绅和她是同僚，互相之间应当称表字，会面称纪昀为纪晓岚，这是对的。而片子中皇帝也口口声声喊“纪晓岚”，那就违背常识了。皇帝是天下的至尊，不管对谁，所有是直呼其名的，对一种臣子用尊称，岂不是把对方置于万乘之上？
　　任继愈先生主编《国学读本》
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　　师生之间的称谓
　　在中国人的老式中，师生关系很特殊，互相虽然没有血缘关系。但在情分上略似于父子。父母给了自己血肉之躯，教师传道、授业、解惑，予以了自己知识和理念，使自己成为了严格意义上的人。因此，自古有“一日为师，则终身为父”的说法。
　　学生称呼教师，最一般的是“夫子”“函丈”。用“夫子”一词称呼教师，可以追溯到春秋时代，当时人一般以此称呼孔子，因此后世用来作为对教师的