文档介绍：小学五年级上册语文课件
小学五年级上册语文课件1
课时目标
1、探究“窃读”缘由，沟通有关读书的故事和名言。
2、培育爱书、读书的热忱及****惯。
教学过程
一、复****旧课，导入新课
1、师听写：（本课较难写、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知
1、请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2、引导学生整体把握课文内容，思索：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（白鹭的颜色、身材的精致及觅食、栖息、飞行时的韵味）
3、理清文章脉络，指导分段。
第一部分（1）白鹭是一首精致的诗。
其次部分（2—5）白鹭颜色的`协作，身材的大小都很相宜，非常精致。
第三部分（6—8）白鹭在觅食、栖息、飞行时充溢韵味，给人们以美的享受。
第四部分（9—11）白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
小学五年级上册语文课件3
教学目标
1、把握重点字的读音和意思。
2、正确、流畅地朗读课文，把握课文的主要内容。
3、理解重点句子的意思，疏通文意。
教具打算
课件
教学设计
一、激趣导入
（出示课件2）
1、同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲解并描述故事，师加以引导和评价）古人喜爱读书，古人又常常会把自己的读书方法和学****看法写下来，供后世参考。今日，我们就学****古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学****的。
板书：古人谈读书
2、这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学****看法和学****方法；其次部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今日，我们就去学****这三篇文章，从中获得养分。
（出示课件3）
二、初读课文，感知内容
（出示课件4）
1、师范读正音，把握重点词语的意思。
2、读第一、二部分，依据注释，解决生字词。
3、大声朗读课文。
4、指名读。
5、全班同学大声、流畅地朗读全文。
三、自主学****合作探究
（出示课件5）
1、小组探讨，结合注释，试着用自己的话说明这两部分的意思。小组汇报探讨结果，师指导学生翻译课文。
2、我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的说明，思索：这三句话分别从哪方面介绍的？
学生总结，汇报
板书：（一）1、虚心；2、求实；3、勤奋；
3、读其次部分，试着依据注释翻译课文。
思索：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
学生总结，汇报
板书：三到：心到、眼到、口到。
四、拓展
（出示课件6）
学****了这两部分，你有什么收获？
生畅所欲言，师进行指导。
五、作业
1、背诵这两部分。
2、驾驭重点词语，理解整篇文章的意思。
小学五年级上册语文课件4
一、复****导入
《忆读书》一文作者向读者讲解并描述有关读书的问题。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听起来很亲切，似乎一位慈爱的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了读者的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经验的讲解并描述，让读者在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论