【精品】PPT课件 探索地理教育前沿问题深化高中地理课程改革.ppt

文档介绍：探索地理教育前沿问题深化高中地理课程改革
华中师范大学(武汉)
李家清教授、博士生导师
2003年教育部颁布《高中地理课程标准(实验)》。迄今为止,已有15个省区进入高中地理新课程。从整体上看,改革已经进入攻坚阶段。实践表明需要
进行梳理
明确问题,
前瞻性研究,
指向引航。
一高中地理课程改革的前沿问题
高中地理课程改革研究的前沿问题应是事关我国高中地理课程改革与发展的一些
全局性、重大性、前瞻性、长远性的问题:以《纲要》为指导,以落实《课标》为准绳,运用理论研究与实践研究相结合的方法,形成一批具有标志意义的成果,发挥理论的指导功能,推动高中地理课程改革进程。
1高中地理课改新教材跟踪比较研究
2高中地理选修课程教学理论与实践研究
3高中地理新课程有效教学与课堂行为研究4 高中地理新课程教与学的心理研究
5高中地理新课程与教师成长及教学行为变化研究
1 高中地理课改新教材跟踪比较研究
地理教材是学生进行地理学习最重要的课程资源,在一定意义上说,地理教学质量在很大程度上取决于教材的优劣。
4个版本新教材在实践课程改革目标中发挥了重要作用,功不可没。
由于多种原因,新教材存在这样或那样的一些问题。在新教材使用过程中,不少教师曾针对某个版本或某个方面进行过指瑕,或提出过修改建议;也有教师针对高中地理新教材编写的理论与实践发表过研究论文;或深入实验区进行过某个版本使用效果的调查分析。
迄今为止,还没有从整体上对高中新教材展开研究,总结编制理论,揭示一般规律。进行高中课改地理新教材跟踪比较研究,以《标准》为依据,以4个版本为研究对象,进行使用效果进行跟踪比较和实践总结,为提高教材质量,提供理论依据和实践支持。
高中地理课改新教材跟踪比较研究可以围绕以下问题展开,如:
★新教材落实“三维目标”的跟踪比较研究;
★新教材中改变学习方式的跟踪比较研究;
★新教材中教材科学性与时代性的跟踪比较研究;
★新教材中教材教学性的跟踪比较研究;
★新教材中教材教育性的跟踪比较研究;
★新教材中培养学生地理思维能力的跟踪比较研究;
★新教材中卫生学、美学方面跟踪比较研究;
★新教材编制的基本理论;
★新教材编制的基本方法研究等。
2 高中地理选修课程教学理论与实践研究
课程结构要体现选择性,是课程改革的具体任务之一。高中地理新课程7门选修课程。这是课程选择性的具体体现,对满足不同学生的地理学习需要提供了条件。