文档介绍：幸福拍手歌教学反思
华蜜拍手歌教学反思1
　　教学内容：
　　1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》；
　　2、学习歌曲《华蜜拍手歌》；
　　3、音乐活动：化妆舞会。
　　教学目标：
　　1、学问目标：
　　1）用欢快的、富有弹性的声。合作表演对幼儿来说已经有一些难度了，再过分强调细微环节，大大增加了活动的内容量，超出了幼儿所能接受的程度，这样幼儿的主动性自然就降低了，对下面的活动组织造成了严峻阻碍。再次练习可让幼儿分组进行，便于老师视察发觉问题，还可以进行对比示范，让幼儿自己发觉问题，自己解决。假如在固定的配对合作时，幼儿已能较好的舞蹈。老师可以引导幼儿在踏步时不用固定，而是边走边找合作伙伴，进行舞蹈，这样也为其次教时做打算。
　　其次教时重点引导幼儿在双圈上舞蹈，学习在行进中交换舞伴。在前期的打算中，老师对幼儿的阅历分析不到位，高估了幼儿的实力。在场地的布置上，老师应依据人数在地上贴上标记，便于幼儿走队形。还应在幼儿勾手的那只手上贴上标记并区分内圈和外圈。在示范表演时，应留意老师示范与幼儿示范相结合，让幼儿自己发觉舞蹈中的规则，便于他们自觉遵守。在娴熟舞蹈动作的基础上，老师再进一步对幼儿提出舞姿、表情等的要求，按部就班，这样效果可能会好许多。
　　在幼儿园集体舞教学中，要提高教学的有效性，除了作好各项打算之外，更要讲究教学的策略，老师应在幼儿园集体舞教学实践中，不断拓展创新教学方法和教学策略，探究和建构集体舞学习的基本常规，萌发幼儿学习集体舞的爱好，提高集体舞教学的有效性。
华蜜拍手歌教学反思3
　　这首歌大量的运用了附点节奏，对于学生来说比较难驾驭，我对本节课的教学难点由易到难的逐步推动，让学生理解带附点的八分音符正确的节奏感觉，并能够精确地念出节奏。通过老师的示范，学生能够精确地念出歌词正确的节奏。通过这节课的教学，我发觉，由于第一个出示的难句，比较长，更好的方法应当把这句分成两个小句。因为，对于二年级的学生来说，一个长句，还是比较难的。我觉得这节课的亮点是在熟唱歌曲的基础上我设置了“我的创建”这一环节，让学生体验创新、激发他们的创作热忱，我组织学生通过合作来再现歌曲形象，对唱曲进行二度创作，引导学生将拍手、跺脚、拍肩、握手、点头……师生一起跟录音表演，将课堂推向高潮，学生的情感体验，体态语言都表现的非常充分。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培育了他们的创建力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。
　　不足之处是由于我对学情分析和教学重点的把握不够精确，在进行教学设计时我认为这是一首大家都比较熟识的歌曲，他们有人确定会唱，所以重点就放在了后面的律动上了，通过“动” 来感受歌曲的欢快，但是后来证明学生只顾着“动”，并没有真正把歌颂好。虽然学生对这首歌曲特别感爱好，但仍有同学只顾拍手不唱歌，说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度，我不敢提高学生演唱的速度，怕孩子跟不上，但这样，歌曲所要表达的情感也就没有了。音乐课，学唱歌曲很重要，但表达歌曲的心情也是同样重要的，所以，我应当在练习节奏的时候，适当加快速度，这样，歌曲表演时，学生也可唱出歌曲的心情了。同时，这节课缺乏激情，没有调动起学生的心情。在德育渗透方面表现得也不明显，应强调学生在互动合作时的团结合作意识。在创编动作时，学生还不够大胆（只局限于书上的