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?思念母亲?教学反思案例
　　【小编寄语】?思念母亲?教学反思案例是查字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思 ,教师往往能及早的发现一些缺乏 ,比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否2 / 3
?思念母亲?教学反思案例
　　【小编寄语】?思念母亲?教学反思案例是查字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思 ,教师往往能及早的发现一些缺乏 ,比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等 ,从而为自身教学水平的提高累计经验。
?思念母亲?教学反思案例
?思念母亲?这篇课文 ,让我感触颇深 ,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式 ,表达了对亲身母亲永久的悔恨 ,对祖***亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构清楚 ,层次清晰 ,借助日记、散文摘抄的语段 ,充分表达了对两位母亲的思念 ,字里行间充分流露了作者的真情实感 ,让人思潮澎湃 ,情绪跌宕起伏。
课前 ,我安排学生先搜集季羡林先生在德国留学期间的有关资料 ,对季羡林先生有所了解。导入新课时 ,我让以“国宝〞一词引入 ,结合资料 ,让学生了解季羡林先生在学术上的伟大奉献 ,从而引出季老那一段长达十年的留学生涯。以及季羡林老先生去世的时间(7月11日9时 ,享年98岁)和悼念仪式的隆重进行体验。
新课开始 ,我给学生读了季羡林作品?赋得永久的悔? ,学生听后 ,交流感受。让学生体会文章表达的对母亲的思念之情 ,为理解本课做好铺垫。紧接着 ,我先让学生齐读课题 ,然后我紧紧抓住“母亲〞一词质问学生：“这里的母亲指的是谁?〞同学们异口同声的答复：“一个是亲身母亲 ,一个是祖***亲。〞“那么作者是在什么情况下思念自己的两位母亲呢?〞这样既交待了作者的写作背景 ,又让学生抓住了文章的主干 ,同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位 ,为全文奠定了情感的基调 ,为理解奠定了背景根底。为了更好地理解课文 ,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓句 ,表情达意。
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课堂上 ,学生们分成四人小组合作学****找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意