读书沙龙英语.ppt

文档介绍：英语教研组“人能拉马到水边,但不能强迫它喝水。”当学生一心向学时,教学是一项艰辛的挑战;当学生无心学习时,教会他们就成了不可能的任务!因为我们可以采取某种强制措施强迫孩子上学、遵守纪律,但我们无法强迫他们认真读书。所以,作为教师,我们所能做的,并且必须做的,就是从尊重学生的生理需求和心理需求这一人性化的角度,以如何使学生在感到舒服、愉快的课堂中学习为目的,设计一系列寓教于乐的教学方法,使学生在学校的日常教学中,找到激发他们持续努力的动力和满足感。【制定规则运用正面词语】尽量用正面词语描述你希望的行为,而不是列举学生禁止做的事。比如, “禁止打架”改为“以恰当的方式处理冲突”,“禁止咀嚼口香糖”改为“把口香糖留在家里”等。【在说教和奖惩之间设置中间环节: 督促与提醒】学生违反规则,往往不是有意与规则作对,而是因为管不住自己而出现冒失行为,教师对其进行说教或惩罚,学生却不会有多少深刻认识,反而会出现屡教不改的现象。解决此类问题,必须在说教和奖惩之间加上过程督促和提醒。【及时圆场】学生发言不对时,说不到要害,说不清楚, 你应及时引导补充,不让学生难堪,让学生保持愉快的心情,尝到成功的喜悦。如在课堂上常用“相信自己,你一定能读好”“老师在给你一次机会,再试试。”“我看到了一双渴求知识的眼睛”,像这样, 给学生一种激励、一种驱动力。