文档介绍：做文明学生,创和谐校园 2010 年12月9日构建和谐校园的基本要素界定为以下几个层面: ●校园文化和谐●主体自身和谐●校园管理和谐●校园关系和谐●校园环境和谐“校园主体自身和谐”这一要素我们确定了两个主题,目的是让学生学会调控自我,使身心和谐发展。◆讲究个人卫生,学会健康生活这是安全教育的重要内容,也是我们学生普遍存在和需要解决的问题。要求通过活动让学生懂得讲究个人卫生, 学会健康生活对个人成长的重要性; 了解卫生常识,以小处着眼, 养成良好的卫生和健康的****惯;自觉抵制不良生活****惯和行为; 具备洁身自好的意识和良好的卫生公德。◆学会自我调节,保持身心和谐主要从心理学的角度,根据高中学生的身心特点,引导他们学会正确认识自我, 增强自我调控意识、提高自我调控能力、学会自我调控的技巧。要求通过活动让学生学会克服青春期的烦恼; 逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为; 了解应对心理危机的方法和救助渠道,促进个体身心健康发展。学生增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力, 形成乐观向上的精神状态“校园关系和谐”这一要素我们确定了三个主题,目的是让学生学会人际交流与沟通,建立良好的人际关系,与他人和谐相处。◆尊重、理解、宽容,与他人和谐相处这要求通过活动让学生体会和谐的校园生活需要相互的尊重、理解、宽容, 学会尊重、理解和宽容他人。