文档介绍：校本课程开发的实践与认识
湖州中学蒋际明
我校校本课程开发的实践
从上世纪九十年代开始开设选修课,
二零零一年开始走班选修教学.
从“选修课”走向“校本课程”的开发模式
我们对校本课程开发的认识过程
关键是教学材料(校本教材、讲义等)
关键是校本课程纲要
关键是校本课程的管理
关键是建立较完善的校本课程管理机制
2005年10月开始进行《普通高中校本课程管理机制的研究与实践》的课题研究
该课题于2005年12月由中国教育学会管理机制研究分会正式立项
成立了学校校本课程开发与实施领导小组(由课题组成员组成)
学生问卷调查
教师申报
学校审批
编写课程纲要
编制《课程方案》《选课手册》
学生选课
编班调整排定课表
走班开课
学分管理课程评价
总结提高
我校校本课程的管理程序
湖州中学拟开设的校本课程:
一. 语言文学板块(一):
《国学》(《论语100句》、《庄子100句》)
《湖州中学的石文化》
《写作技法》
《古文观止选读》
《中国的对联文化》
《影视文学欣赏》
湖州中学拟开设的校本课程:
一. 语言文学板块(二):
《英语写作》
《英语歌曲欣赏与演唱》
《英语影视欣赏》
《英语口语训练》
《旅游英语》
湖州中学拟开设的校本课程:
二. 人文与社会板块:
《湖州的丝绸文化》
《湖笔文化与茶文化》
《湖州的小吃和它的历史》
《走进祖国的名川大山》
《环境保护与人类生存》
湖州中学拟开设的校本课程:
三. 数学板块:
《人文数学与数学文化》
《数学解题方法三十六计》
《几何画板》
《趣味数学》
《数论初步》