文档介绍：高职英语实践教学面临的困境及对策
高职英语实践教学面临的困境及对策
【摘要】高职英语教学长期以来都很注重理论教学而忽视实践教学,没有将理论教学与实践教学结合起来,与专业结合不紧密。本文针对当前高职英语实践教学所面临的困境进行了分析并提出了一些应对策略。
【关键词】实践教学,改革,师资,实训室
随着国务院常务会议的召开,现代职业教育的发展又迎来了一次发展的大好时机,如何抓住这次机遇,促进职业教育的快速发展,成为当前职业教师应该思考的一个问题。作为一名高职英语教师,如何真正将理论与实践结合,培养学生的实操技能,是当前高职英语教师面临的一个课题。
一、当前高职英语实践教学的现状
高职英语教学普遍都存在“重理论、轻实践”的现象,英语课基本都在教室里进行,很少涉及到实践内容,及时涉及到实践内容,也仅占用很少的时间且涉及面很窄。具体表现在以下几个方面:
1. 教学“重语言、轻实用”,教学目标不明确。高职英语教学虽提出了重视能力培养,但实际上在教学过程中依然还是重视考试能力的培养。大多数高职院校依然以英语等级考试来衡量英语教学质量的高低,甚至要求学生必须通过等级考试才能获得毕业证。使得教师及学生依然仅仅是在英语语言上下工夫,大部分时间都是在学习理论知识和应付考试,实践环节的教学目的几乎没有实现。
2. 学生英语基础差,水平能力参差不齐。高职学生普遍英语功底差,缺乏学能力参差不齐,差距很大,导致无法开展行之有效的实践教学活动。此外,合班上课,课堂人数过多也导致实践教学难以开展。
3. 教学过程过于依赖教材。在高职英语教学过程中,教材是不可或缺的重要工具,教师在授课过程中往往过于依赖教材,而教材绝大多数内容都是理论教学内容。这样教师的授课就被教材所束缚,忽视了实践教学。
。高职英语实践教学要行之有效的开展可以通过两种途径,一是在校内建设实训室,让学生在实训室内进行一些模拟训练等;二是走出校园,到企业参观、学习、实践。但英语作为基础公共课程,高职院校一般在这方面的投入都很有限,甚至缩减基础课课时,使得英语实践教学举步维艰。英语教学的校外实践活动必然会与外企或外事单位部门打交道。一方面许多地方的外企和外事单位很少,能够提供的校外实践活动有限;另一方面,外企和外事单位一般也不太愿意接收学生去参与生产实践活动,即使有时让学生去了,也仅仅只是接触到一些表面的工作,无法接触或涉及到有关核心内容。
,缺乏有实践经验的师资。大多高职院校重专业轻基础,公共基础课被大量压缩,教师缺乏,尤其是有实践经验的教师。在教学环节的设计上,教师的注意力多放在理论教学内容上,而对于实践环节关注很少。有些教学过程即使设置了实践环节,也是由其他负责实践教学的教师来完成,两者之间很少进行沟通与合作。这样就容易导致理论与实践脱节。
二、加强高职英语实践教学的措施
1、加强高职英语的课程改革。要根据实际情况结合专业特征对高职英语课程重新设置,合理分配理论与实践课时。高职英语的理论教学应该围绕实践教学开展,为实践教学服务。以理论知识指到实践的进行,以实践来检验理论知识的运用,二者相辅相成,是一个有机整体。
2、加强高职英语教学方法的改革与创新。高职英语教学要理论结合实践,强调在“做中学”。始终在教室里学习枯燥的