文档介绍：花非花歌曲教案歌曲《花非花》教案

　　教学内容：1、发声训练
　　2、学****歌曲及对作品的解决
　　教学目的:
　　1 情感目的：学****并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。
　　2、知识目的：通过学****此歌，加强学生对发花非花歌曲教案歌曲《花非花》教案

　　教学内容：1、发声训练
　　2、学****歌曲及对作品的解决
　　教学目的:
　　1 情感目的：学****并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。
　　2、知识目的：通过学****此歌，加强学生对发声、吐字重要性的结识。
　　3、能力目的：灵活渗入歌唱的姿势和歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱****惯。
　　教学的核心和难点：
　　1、引导学生充足理解歌曲内涵，恰如其分的表达。
　　2、歌曲字头的“软”表达。
　　教学措施:解说、分析、启发的教学法
　　教具：钢琴、教材
　　教学学时：1学时
　　教学过程：
　　一、复****上节内容
　　二、发声训练
　　1、哼鸣练****br/>　　目的和规定：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不管音的高下，所有始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
　　2、u母音及带a母音练****br/>　　目的和规定：练****打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练****嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
　　三、歌曲学****和演唱————《花非花》
　　1、作品简析：
　　白居易（772—846），唐代大诗人。字乐元，晚年局香山，自号香山居士。原籍山西太原，生于河南新郑。出生于小官僚家庭。少时因避战乱“衣食不充，冻馁并至”直接体验了民间疾苦。公元8xx年考中进士，后来做过部分小官，但因直言敢谏被贬。后又任杭州，苏州刺史，管至刑部尚书。晚年闭居洛阳，75岁去世。终身主张“穷则独善其身，达则兼济天下”。她的诗作《卖炭翁》《新丰折臂翁》《缚戏人》《忆江南》等因形象鲜明，专项深刻而成为传诵名作。感伤诗中《长恨歌》《琵琶行》更是曲折生动，文彩精致的大作，显示了诗人卓越的艺术才干。
　　黄自（1904—1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧柏林及耶鲁