文档介绍：我爱我的家乡教案
我爱我的家乡教案1
[教学目的]
１、初步培育健康的审美情趣和酷爱家乡的思想感情。
２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。
[课前打算]
要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关2、环保资料：
3、黄山松所惧怕的松虫图片。
4、太平湖澄澈水面与脏水对比照片。
5、布置好“漂亮的家乡”展厅。
活动过程：
一、稳定幼儿心情，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今日老师带小挚友们去“漂亮的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、老师担当解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽著名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿探讨。
师：小挚友，这棵松树怎么了（生病了）
假如黄山的松树生病了那会怎么样？
1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣扬在木材进出口时要进行检疫）
师：（出示太平湖澄澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？须要爱护吗？怎么爱护？
老师引导幼儿探讨太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动
请幼儿担当自己所拍照片中景点解说员。老师给幼儿独立观赏、探讨的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼儿参观探讨结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小挚友我们的家乡如此漂亮，我们一起编首儿歌好不好？
引导幼儿创编。
我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山
黄山的风景天下著名———风景秀丽天下传
太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥
像只大雁飞的高
我爱黄山
我爱太平湖
我爱我的家乡
老师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。
5、活动延长
请幼儿将自己漂亮的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“漂亮的家乡”绘展。
小百科：
家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“家乡”、“老家”、“故园”等。
我爱我的家乡教案3
教学目标：学问技能在****作修改好的基础上引导学生进行****作评析。
过程与方法通过了解视察积累，联系生活实际，进行****作
情感看法价值观培育学生自主修改的实力。
教学重点：点评中的好词好句。
教学难点：点评中的好词好句。
教具：
教学方法：引导、点评
教学流程：
一****作讲评
1、学生拿己的****作，找出最喜爱的部分，作上记号。
2、小组间相互朗读沟通最喜爱的部分，相互评议。
3、小组间相互传阅****作，彼此发觉****作中美丽的句子、片段或词语，进行赏析。
4、对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议，共同提高、相互激励。
5、老师巡察指导。
二、小节
1、老师对****作讲评过程进行。
2、提出希望：家乡美、家乡亲，让我们为家乡的富裕旺盛贡献自己的力气！
3、学生代表发言，本次****作的体会。
我爱我的家乡教案4
教学目标：
学问技能
1、你的家乡有哪些别出心裁之处？有哪些值得你傲慢的地方？说听。
2、把你说的内容写下来，表达对家乡的酷爱
过程与方法通过了解视察积累，联系生活实际，进行****作
情感看法：价值观培育，学生的视察、想象和表达实力。
教学重难点：突出家乡的美
教具：两同类佳作
教学方法：引导、点拨，探讨、读议、写相结合
教学流程：
一、课前：本单元里我们饱览了天下美景，让我们流连忘返。你的家乡呢，美在哪儿？
二、明确目标：
围绕“我爱我的家乡”选取好的材料，写一
三****作方法
1、你的家乡有哪些别出心裁之处？有哪些值得你傲慢的地方？
2、在小组内说一说，然后在全班沟通。
3、把你说的内容写下来。留意字里行间饱含着对家乡的酷爱，抓住景物的特征进行细致描写，语句要通顺。
四、资料共享
1、先确定自己要写的内容，再分小组沟通探讨
2、沟通过程中丰富自己的材料，并对小组内同学的材料提出合理化建议，供其。
五、佳作赏析
六、重点关注：
1、别人是如何抓住景物的特征进行细致描写的？
2、别人的感受是否真