文档介绍：三下乡社会实践申请表三下乡社会实践活动总结
七天的三下乡社会实践活动转眼之间就结束了，太多的感慨，太多的收获，太多的快乐。下面对本次活动做一种总结：
　　一、七彩课程，杰出缤纷。（以部分典型课程为例）
　　1、一般话（闫）：课程三下乡社会实践申请表三下乡社会实践活动总结
七天的三下乡社会实践活动转眼之间就结束了，太多的感慨，太多的收获，太多的快乐。下面对本次活动做一种总结：
　　一、七彩课程，杰出缤纷。（以部分典型课程为例）
　　1、一般话（闫）：课程设立的目的在于纠正同窗们一般话发音的部分问题，涉及卷舌音，翘舌音，前后鼻音等方面。这个课程得到孩子们极大的欢迎，由于本地一般话交流的时间不够充足，诸多时候所有是在用潮汕话等方言交流，练同窗的本次课程也只是一种引子，盼望可以在后来的日子里让同窗们做更多一般话练习。
　　2、手语（吴金桦）：手语的课程的开设在学院的其他义教点始终所有很成功，因此我们想把它作为一种典型课程来设立，为后来的课程树立一种模板。金桦的课程在第一天的七年级班由于经验局限性，显得内容不是很充实，但是在后来的第二天加上了感恩的心故事和新手语动作的解说，一下子就让课堂更加生动起来，并且，教师上学时候的解决突发状况的能力也得到很大提高，这个课程建议发展为系列课程。
　　3、生活常识（巫君志）：生活常识课的准备不是很充足，但是，君志的课程以氛围轻松活泼取胜，很得到七年级孩子们的欢迎。阐明一种教师上课的风格很大限度影响到上课的效果。课程可以改善的一种地方在后来的总结会上提到过：建议可以用部分生动的实验或实物带到课堂让孩子们更好的感受和理解知识。
　　4、英语角（林娉婷、黄敏慧）：英语角的教学核心以平常生活英语及部分英语应用为核心。用轻松简朴的自我英语简介为开始后，我们的教师在上课过程中发现不少拥有很优秀口语的同窗。课程有一种比较的教训在于上课的教师说话的声音一定要够响亮，这样才可以让同窗们更加集中精力，提高上课的效果。
　　5、沟通和交流（郭玉苗）：这个课程内容并没有特别之处，但是，仍旧被评为最成功的课程之一，因素在于——从学生的实际出发，和学生生活串联得很棒，因此很打动人。在第二天的日记反馈中我们发现孩子们对于这个课程感慨很深，例如诸多孩子提到和自己父母关系的改善和自我和人交往的反思。这些为接下来家访和班级建设所有提供了诸多很深层的隐性信息。
　　6、带动唱（钟裕华）：带动唱是一种调动氛围的课程，本来是想用小班教学的措施来教会孩子们进行带动唱的创作。但是由于实际状况的变化，后来变成了孩子们当堂课程的创作。