文档介绍：课堂听课记录及评价表
授课教师
学校
课程名称
授课班级
上课时间
教室
电教室
授课内容
学生人数
评价项目
评价等级
优
良
中
差
讲课有热情，精神饱满，能吸引学生的注意力（课堂听课记录及评价表
授课教师
学校
课程名称
授课班级
上课时间
教室
电教室
授课内容
学生人数
评价项目
评价等级
优
良
中
差
讲课有热情，精神饱满，能吸引学生的注意力（8分）
备课充分，内容娴熟，驾驭自如，表达准确，清晰流畅（10 分）
讲述内容充实精要，容量适当，重点突出，系统性强（12 分）
教学内容能反映或联系学科发展的前沿动态（8分）
对问题的阐述深入浅出，论证严密，思路清晰，条理分明（12分）
能教给学生学****与思维方法，给予思考、联想、创新的启迪（10分）
联系实际，注重培养学生分析、解决问题的能力和创新精神（12分）
能有效地利用各种教学媒体，激发学生学****兴趣（8分）
能调动学生情绪，课堂气氛活跃，互动充分（10分）
严格管理课堂教学秩序，能有效组织教学，教学效果好（10 分）
存在问题
1、第三个故事有学生概括为：谈“君子与小人”和“识人不易”本人认为很恰当，教师应该给于肯定。
2、课堂气氛稍显严肃，学生不够活跃，回答老师问题的学生太局限。
3、结束有些仓促，建议以“在你眼中，孔子是怎样的人？” “在历史人物的心目中，孔子是怎样的人？”总结，设计展示历代名人诵孔子的名言的环节。进步让学生感受到孔子的伟大，最后展示孔子的
名言名句，更让学生直观感受到孔子的金玉良言，值观的形成、发展都将起到积极的作用。
对学生人生观、价
听课人
吴惠芬
五洲小学
单位
五洲小学
任教科目
语文
课堂教学评价表（听课记录）
09年 12 月 14 日
学校
五洲小学
年级
五年级
班别
2班
任课教师
谢利
科目
语文
课题
21、孔子
教学过程及概况
一、教师介绍人物：中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书, 成为后世儒家学派的经典。我们知道他的名言有：己