文档介绍：珍爱生命的演讲稿中学生珍爱生命演讲稿
生命是一种伟大的存在。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。我们每一种人所有应当珍爱自己的生命。
前些日子的沪上一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息：珍爱生命的演讲稿中学生珍爱生命演讲稿
生命是一种伟大的存在。生命消失了，就像太阳陨落了，人们会失去欢乐，家庭会失去幸福。我们每一种人所有应当珍爱自己的生命。
前些日子的沪上一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息：一种年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完毕作业而受到爸爸的责怪，小男孩一气之下，竟从十五楼跳下，不治身亡。在这个可怕的事实面前，我的心不禁为之一颤。为什么我们目前的部分孩子精神意志如此脆弱，抗挫折能力如此低下，生命意识如此淡薄？居然把属于自己只有一次的珍贵生命作为一种“抗争的手段”或“最后的撒手锏”。动不动就要以“我要***”来吓阻家长的管教；这真是让人闻之毛骨悚然、不敢掉以轻心了。
珍爱生命，健康成长的教育刻不容缓。要让学生珍爱生命，我想一方面要让她们感觉到生命中有爱的存在，感觉到活着就是一种被爱的幸福，让爱去点化和滋润她们的生命。
在课堂中我问孩子：“你们的爸爸、妈妈爱你们吗？”得到的是一种坚定的答复“爱”。“爸爸妈妈如何爱你们呢？”忽然间学生静下来了，她们不知如何表达这份爱，我意识到要让学生理解爱就要让她们学会体会“爱”。我对孩子们说：“我的妈妈，是一种农民，她给我的爱就像阳光同样温暖，每天早上她很早的起来给我准备早饭，下班回来也没歇着，立即准备午饭、晚饭、洗衣，从没抱怨过辛苦。我爸爸是一种工人，从小每次我出错了，她就让我站在一块砖上反思，由于爸爸的立即纠正，让我长大了没有变成坏孩子。我感谢爸爸对我的严格规定。我爱我的爸爸妈妈，为了她们我会好好努力工作的”。此时我环顾了学生一下，发现她们的眼里所有盈满了爱。借着这个时机，我对学生说：“这样吧，让我们用笔来记下心中的爱。如何记呢？准备一本美丽的日记本把每天爸爸妈妈几点上班几点下班，下班后做了哪些事所有记录下来，时间为一种星期。我们把这个活动称为‘爱的收藏’。”就这样爱的行动在进行着。一种星期后（，请保存此标记。）学生告诉我：教师，我妈妈爸爸工作太辛苦了，我要好好学****赚诸多钱给她们用。其中有一种学生告诉我说：“教师，我盼望我每天所有生病。”我一听傻了，问：“为什么？”她说：“我前天发高烧了，我爸爸那天变得很温柔，她给我削苹果，背我去打针，我觉得她是疼我的，平时骂我那是由于我做错了事。”接着我给她们看了收集过来的调查数据和事例。我发现孩子们的心再一次被挑动了，一种学生大声说道：“那个10岁的孩子，只不被她爸爸骂一下就***，如果这样，我不就要***几十次了。”尚有的学生说“教师她为什么要***，她死后她的爸爸妈妈不是会很痛苦吗？后来老了谁来照顾她们