文档介绍：《魏书生班主任工作漫谈》读后感 魏书生班主任工作漫谈
放假了，又一次捧起《魏书生班主任工作漫谈》如饥似渴地读起来，精神接受着洗礼、滋养、提高。这本书中的内容就像一盏指路明灯，里面诸多科学实用的工作措施值得我们每一位班主任学****借鉴《魏书生班主任工作漫谈》读后感 魏书生班主任工作漫谈
放假了，又一次捧起《魏书生班主任工作漫谈》如饥似渴地读起来，精神接受着洗礼、滋养、提高。这本书中的内容就像一盏指路明灯，里面诸多科学实用的工作措施值得我们每一位班主任学****借鉴，但是我最爱慕的还是魏教师的一句话：诸多事情是没措施选择的，但你可以选择态度。魏教师用积极、民主、宽容、服务的心态面对学生，用心感受着教育的幸福，享有着成功的快乐。 心态一  魏书生教师倡导积极乐观的人生态度，她有一段话早已成为典型：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。魏教师主张笑对人生。的确，人在无法逃避环境时只能适应环境、运用环境，以便在合适的时机变化环境，而只有心存健康、平稳的心态和乐观的精神才干做到这些。班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。魏教师觉得笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。应当钻研这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力。这样，教学效率才干提高。愁的时侯唱几支歌，闷的时侯出去活动活动，多做实事，和人为善，多看到自己的长处，还要看到自己的短处，要善于谋求快乐。我们平时工作很琐碎，再加上备课批改作业，还要参与学校举办的各项活动，属于自己的时间很少，既然这样，我们教师就要学会在百忙中谋求快乐。气愤、压抑、烦躁会加快一种人的衰老，损害一种人的健康。“笑一笑，十年少”“微笑是最佳的身份证。”因此，我们要练就快乐的心态，把微笑挂在脸上，把快乐传播给学生，让自己和学生一起享有幸福的教育。
心态二 **书生教师获得教育成功的秘诀是对学生讲民主。如何在教育活动中发挥民主呢?**书生教师觉得，一方面是师生心灵的沟通。用**书生教师的话来说就是，先让她感到慈父般的温暖，然后再进行心理医生般的指引，让她自己结识到自己的错误。另一方面，教育民主集中表目前“决策过程民主，多和学生商量”。通过引导学生制定班规班法，不仅使学生的意志和愿望通过合理渠道得到了满足，并且密切了师生关系，同步由于是学生自己制定的目的，因此容**使学生对自己的行为进行自我约束，真是一举多得。
显然**书生教师民主化的教育思想是以平等的学生观为基本的。**教师在发脾气的时候，学生敢于提示教师控制情绪，她的学生还监督教师的言行，这些所有是平等学生观的必然成果。学生是平等的人，我们每一位教师应当将学生放在和教师平等的位置上，人格上尊重她们，教育教学中信任她们，做学生成长路上的良师益友。
心态三 宽容和理解是教育的基石。学生是有个性的人，即承认学生的个性，协助她们发展优良个性。当学生的个性教师不满意时，**书生教师主张克制自己，“迁就”学生。一位教师抱怨自己班的后进生：“唉，你怎么得8分，你是怎么学的呀？”**书生教师却觉得：“学生坐在咱的教室里，是咱的学生，你无法选择学生，可选择的应当是自己的施教措施。”学生是发展的人。**书生教师反对用静止的眼光评价学生，好学生固然会继续进步，差生也不是一成不变的。**教师不仅承认差生可以进步，还许可学生在进步过程中浮