文档介绍：杯子的设计教案 杯子的设计学情分析
杯子的设计  教材分析：
本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“”领域。通过本课学****培养学生观测和分析能力，理解设计和应用之间的关系，能对生活常用的杯子进行功能、材料、杯子的设计教案 杯子的设计学情分析
杯子的设计  教材分析：
本课教材为人美版小学美术第9册14课，属于“”领域。通过本课学****培养学生观测和分析能力，理解设计和应用之间的关系，能对生活常用的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的诸多物品在设计时要和使用相联系的。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
教学目的：
1、理解杯子的各部分构造，材料，功能等方面的知识。
2、运用理解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和发明能力。
教学核心：观测，分析杯子的各部分设计意图，理解功能和形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。
教具准备：、杯子、剪刀、胶水等。
教学过程：
1|组织教学查看教学用品，稳定学生情绪1、导入杯子是我们喝水的用品，原本一般的再也不能一般了。但是，这个世界有创意的人实在太多，杯子被予以了诸多的奇思妙想！今天我们一起来学****14课《杯子的设计》(出示课题)让我们一起来感受可以给你带来快乐的有趣杯子!二、讲授新课（1）一方面来一起理解杯子的发展，分享我们勤快智慧的祖先为我们留下的光辉灿烂的艺术作品!出示：杯子的历史 核心讲：新时期时代:折线纹彩陶杯这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。你们懂得这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简朴质朴，色彩沉稳。）初期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同步还具有一定的装饰效果。
夏商周:青铜祖乙尊师：我们来看——象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯(唐)。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同样？生：造型更细腻学生答复。（一方面是材质不同样，色彩丰富。） 战国至汉代：青瓷唐五代：玉云形杯  三彩釉明代：青花缠枝莲纹杯清代：琥珀荷叶杯清代：金瓯（欧）永固金杯（2-9）       教师：目前就随教师一起开开眼，欣赏现代设计师们设计出的杯子作品,注意仔细观测这些杯子材质和功能！（播放，音乐营造氛围）教师：
你觉得哪个作品最有趣？为什么？ 小结：情趣生活少不了创意设计，一种有趣的杯子也能给你带来不少快乐. 可爱杯子给家居生活增添乐趣 停下脚步，让我们感受一下生活的小雅气息. 教师：  根据观测和分析，理解杯子各部分的用途，想一想不同样年龄和职业的人需要不同样的杯子。（根据使用人群，我们也可联想设计杯子。由此我们还可以设计什么杯子？同窗杯，好友杯等等。
一种造型精美的杯子固然会受大有的爱慕，但是一种设计实用的杯子，会给人们带来以便，会使杯子更富有人情味。小结：可以用功能实用等方面引起联想进行杯子设计。） 三 作业规定：为自己或身边的人设计一种既美观又实用的杯子。
教师：同窗们一方面我们对造型和功能进行精细的设计，另一方面要对的的规定它们的尺寸，再配以相应的材料，这样一种杯子的完