文档介绍：幼儿园中班语言优秀教案《我找到的冬天》教学反思
《中班语言优秀教案《我找到的冬天》教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发觉四周环境幼儿园中班语言优秀教案《我找到的冬天》教学反思
《中班语言优秀教案《我找到的冬天》教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发觉四周环境及人们的生活起居、穿戴装扮有了改变，而且会因为冰雪的出现而欣喜不已。为了满意幼儿对冬天改变的新奇，了解冬天的特征，促进幼儿进一步的探究欲望，我设计本次活动《我找到的冬天》，试图让幼儿在说说看看玩玩画画中，感受冬天的改变特征，对冬天
有一个更真实的相识。
活动目标
，乐于参加探讨冬天的话题;
;
、探讨、绘画等方式表达自己的想法。
重点难点
重点：多感官了解冬天到来的改变特征。
难点：能够运用视察、探讨、绘画等方式表达自己的想法。
活动打算
1.《我找到的冬天》统计表、《我找到的冬天》教学课件、操作音乐、句式卡;
2.《我找到的冬天》图片、操作板、笔、纸。
活动过程
一、谈话导入
师：大家知道现在是什么季节吗?
师：今日我给大家带来一个关于冬天的故事，名字叫做《我找到的冬天》，请大家带着三个问题来听故事：故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?
老师播放《我找到的冬天》教学课件，讲解并描述故事。二、话题探讨
(一)分组探讨
师：大家还记得讲解并描述故事之前，我提出的三个问题吗?故事中小兔看到的冬天是什么样的?小狗听到的冬天是什么样的?小羊感受到的冬天是什么样的?(师幼回顾)
师：我为大家打算了一些图片，接下来，我们以小组为单位进行探讨，说说图片中的场景，哪些是小兔子看到的冬天?哪些是小狗听到的冬天?哪些是小羊感受到的冬天?每一组选择一名统计员进行统计，将图片放在对应的格子中，探讨结束
后，选派一人作为代表进行共享。当音乐声响，探讨起先，音乐声停，探讨结束，比比看哪一组探讨共享的结果最正确!
老师将幼儿进行分组，并播放操作音乐进行个别化指导，时间到音乐停。
师：我望见你们都能够主动地参加到小组探讨中，而且在音乐声停时结束了探讨，遵守了规则，现在请各组代表进行共享。
幼儿共享后，老师引导幼儿将探讨结果粘贴在《我找到的冬天》统计表中。师：大家经过探讨都得出了自己的答案，接下来我们一起来验证一下吧!
老师播放《我找到的冬天》教学课件，师幼共同验证结果，修改《我找到的冬天》统计表中的内容。
(二)话题采访
师：每个人找到的冬天都不一样，谁情愿做小记者，采访一下在座的老师们， 她们找到的冬天是什么样的?
老师引导幼儿用句式：您找到的冬天是什么样的?进行采访。三、话题延长
师：冬季的到来，伴随着好玩的户外嬉戏的开展，大家最喜爱冬季的哪些户外嬉戏呢?我为大家打算了纸和笔，请把你最喜爱的一种户外嬉戏画出来，一会儿我们进