文档介绍：幼儿园大班教案《竹》
《大班教案《竹》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
教学目标：
，了解竹的生长过程和用途。
。听老师讲一讲四君子梅兰竹菊中竹的气节。
幼儿表现：
伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。
昊：我看到那棵竹子有点弯，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子肯定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的。
翔：我看到那画上的竹竿，一节与一节的地方，为什么没有连起来，是断的啊？
玮：我喜爱那和竹笋，我觉得它在用很的力气往上长一样。
谦：我发觉竹竿也是下面有点粗，上面有点瘦的。
子活动三：《水墨画：竹》在充分感受竹后，用水墨画的方法，画一画自己眼中看到的竹子，留意用墨的深浅来表现竹子间的距离远近关系。
师回应：
我班是国画班，对于水墨画有肯定的功底。而作为国画竹子，小挚友们始终都想尝试。于是我就让他们先视察竹子，进行写生。然后观赏一些大师画家笔下形态各异的竹子，孩子们有了丰富的素材后起先画竹子，爱好很浓，把竹子的各种形态都画出来了。
活动三：《音乐综合活动：熊猫***》
设计思路：
孩子们对于竹子有了肯定的相识，而且都知道熊猫喜爱吃竹子。那熊猫什么竹子都吃吗？竹子究竟有多少种呢？就让此活动为幼儿揭开这些谜底吧！
活动进展：
在这一活动中共进行了五个小活动。首先小挚友提出熊猫喜爱吃竹子，熊猫究竟喜爱吃什么竹子呀？于是我们大家确定先来探讨一下，竹子究竟有多少种。接着我们又进一步探讨竹子和熊猫的关系，使小挚友对熊猫有进一步的了解，然后唱唱熊猫的歌曲表演一下熊猫的故事。最终让小挚友绽开想象为熊猫设计一个平安的漂亮的家园。
子活动一：《相识竹子的种类》请家长帮助收集各种关于竹子的资料，相识各种各样的竹子。让幼儿回忆护林员讲的关于竹的生长过程。
子活动二：《谈话：熊猫和竹子的关系》相识熊猫所吃的竹子，讲讲竹子开花后给熊猫带来的不幸命运。
子活动三：《歌曲：熊猫***》听一听歌曲《熊猫***》中唱到的相关歌词，学唱歌曲。
子活动四：《角色扮演：熊猫的故事》幼儿自行分组设计熊猫的头饰，支配熊猫故事的情节。创编熊猫一家在竹子开花，找不到竹子吃了，于是很苦痛的样子，然后表演人们关切竹子爱护竹子的情形，最终熊猫为了感谢大家为人们表演节目的整个过程进行表演展示。
子活动五：《想象画：漂亮的家园》
老师引导语：小挚友我们都知道熊猫是我们的好挚友，可现在熊猫却越来越少了，变得很宝贵了，原来是熊猫的家遭到破坏，我们大家来为熊猫想一个好方法，怎样来爱护它们漂亮的家园呢？
用七彩画笔给熊猫设计一个漂亮的家园，相互讲讲自己画的内容。
老师回应：
通过这一系列活动，我发觉利用家长资源对与活动的开展有很大的帮助。一些家长从网上找来了许多关于竹子的资料，有的家长特意去书店给孩子买了关于竹子种类的书，还有的家长到图书馆为孩子找寻一些关于熊猫和竹子的生态改变图片资料等。这些学问不但丰富了幼儿，对与老师的学问面也是很大扩充。更主要的是通过这次活动，我发觉孩子们对与熊猫，已由起初外形体态忠厚的宠爱，逐步变成对它们生存环境的担忧，而产生的关爱之情。幼儿情感上有了进一步的发展。
活动四：《社会实践活动：参观竹器店》
设计思路：
有一天，吴婧怡小挚友问我：为什么长在泥里的竹子是绿的，而我家的竹竿是黄黄的啊？我回答道：那是因为竹子经过了加工啊？她有问：怎样加工啊？到哪里加工啊？是不是到厂里啊？她的问题给了我很大启发。于是我就和社区的竹器加工店联系，带领孩子们去参观加工竹子的过程。
活动进展：
带领幼儿去社区旁边的竹器店看加工竹子（用火把弯的竹子熏烤，使其变直），幼儿视察熏烤时工人的操作过程和竹子的改变过程。
幼儿言行：
孩子们边看竹器店的师傅进行操作，边问了许多问题：
成：为什么要把竹子放在火上烤啊？
师傅：因为要让长的弯的竹子变直了。
雨：让竹子变直了有什么用啊？
师傅：直的直竹子有许多用处啊，就拿我们这里加工的竹子来说吧，它们是用来运往工地，造房子的时候做脚手架