文档介绍：幼儿园大班音乐教案《大鹿》反思
《幼儿园大班音乐教案《大鹿》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
歌颂教学过程既要符合幼儿对唱曲的感受，又要重视幼儿的创建表现，因此，老师要运用各幼儿园大班音乐教案《大鹿》反思
《幼儿园大班音乐教案《大鹿》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
歌颂教学过程既要符合幼儿对唱曲的感受，又要重视幼儿的创建表现，因此，老师要运用各种教学方法来调动幼儿对唱唱活动的爱好和爱好，使他们想学、爱学、肯学，这节课用拟人化的语言故事层层导入，让孩子感受这个歌曲中的情节改变，将歌词节奏化进行沟通记忆，在创编中加深歌词的记忆和表达，在琴声中感知乐句的音高和音准，在老师改变的伴奏中把握歌曲的心情的改变，在嬉戏情节中巩固感受歌曲 ，体会角色情感，体验合作表演的欢乐，让幼儿在一个自然的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐。
活动目标
，自然有弹性的演唱《大鹿》。
、速度等音乐要素的改变，为歌词创编动作。
，体验合作表演嬉戏的欢乐。
。
、口语表达实力及肢体的表现实力。
重点难点
表现歌曲中力度、速度的改变
活动打算
钢琴、伴奏音乐、动物头饰(兔子若干、鹿、猎人)
活动过程
一、发声训练《动物怎样叫》音阶逐级上升练****可以改变不同的动物(声音要亲切自然，不行大声喊唱)
1 2 3 4 ︳ 5 ︳ 5 4 3 2 ︳ 1 ‖
(师)小猫怎样叫 (生) 妙妙 妙妙 妙
(师)小狗怎样叫 (生)汪汪 汪汪 汪
(师)小鸭怎样叫 (生) 嘎嘎 嘎嘎 嘎
二、在故事的情节中自然学唱歌曲
1、以故事引入歌曲学****第一个乐段.
(1)师：你们的歌声这么美丽好听，你们看，哪只小动物被你们的歌声吸引来了?(演奏音乐，出示大鹿图片)用故事的方式讲解并描述歌词《大鹿》第一个乐段(美美的大鹿，站在光明的大房子里，看看今日的太阳真好，草儿真美，这时候突然跑来了一只小兔子，它咚咚的把门敲)
(2)按节奏说歌词大鹿 站在 房子 里，透过 窗子 往外 瞧 ，林中 跑来 一只 小兔 ，咚咚 把门敲;(老师和幼儿按节奏对接歌词把第一段歌词记住)
(3)大鹿是怎么唱的呢?我们听琴妈妈唱，师引导学生逐句体会歌曲心情，先听后套歌词(留意倾听音高，幼儿自己套歌词)大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧 声音要亲切自然，表现大鹿悠然的心情;林中跑来一只小兔咚咚把门敲声音要变得急促，表现状况变得紧急;
2、以故事续讲自然学****其次个乐段.
(1)兔子为什么会敲门呢?(原来是一个猎人追来了，大鹿特别热心抓紧把门打开，把门关得紧紧的，猎人打不开门就只好走了)老师弹唱其次段幼儿感受听
(2)按节奏说歌词鹿呀鹿呀快开 门，林中 猎人 追来了兔儿兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢(老师和幼儿按节奏对接歌词把其次段歌词记住)
(3)引导学生逐句体会其次段歌曲心情，先听后套歌词鹿呀鹿呀