文档介绍：第三章我国的学校教育制度与教育目的
主编:陈惠菊齐静怡
2010年
第三章我国的学校教育制度与教育目的
第一节我国的学校教育制度
一、教育制度与学校教育制度概述
二、我国现代学制的建立和现行学制
三、我国学校教育制度的改革发展
第二节我国的教育目的
一、教育目的概述
二、我国的教育目的
本章要点:
教育制度和学校教育制度的含义,我国现行学制及我国学制的改革发展、当代世界学制的发展趋势;
教育目的的含义、功能、层次类型,我国教育目的的理论基础,我国现阶段的教育目的及其基本精神,全面发展教育和我国当代素质教育的实施。
第一节我国的学校教育制度
一、教育制度与学校教育制度概述
(一)教育制度与学校教育制度的含义
(二)当代学制的发展趋势
二、我国现代学制的建立和现行学制
(一)我国现代学制的建立
(二)我国现行学制
(三)我国现行学制的改革发展
(一)教育制度的含义
教育制度:指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。
(二)学校教育制度的含义
学校教育制度:简称学制,是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。
一、教育制度与学校教育制度概述
(一)我国现代学制的建立
1904年,清政府以日本学制为蓝本,颁布了《奏定学堂章程》,称“癸卯学制”,是我国第一个实际执行的现代学制。1911年后废止。
1922年,全国教育联合会以美国学制为蓝本,提出“壬戌学制”,也通称“六三三”学制。这一学制虽然几经修改,但基本上是民国时期的学制模式。
1951年,新中国颁布了《关于学制改革的决定》,确立了中华人民共和国的新学制。
二、我国现代学制的建立和现行学制
(二)我国现行学制
《中华人民共和国教育法》(1995年):第二章第十七条至第二十四条,规定了我国实行9个教育基本制度,即学校教育制度、九年义务教育制度、职业教育制度、成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度。
第十七条:国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
二、我国现代学制的建立和现行学制
(一)当代世界学制的发展趋势
,年限不断延长
、普及化
三、我国学校教育制度的改革发展
(二)我国学校教育制度的改革发展
三、我国学校教育制度的改革发展
选自《新中国60年教育成就展》