文档介绍：小学综合实践论文：综合实践活动与生活德育整合初探
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小学综合实践论文
“生活”因“你”而精彩
——综合实践活动与生活德育整合初探
【摘 要】综合实践活动课程的开设是新课程改革的亮点，实现综1月的体育健康节）特色活动等校园生活德育内容，开展了“我读书，我快乐”、“我运动，我健康”、“爱我校园”、“我爱科技”、“我劳动，我体验，我快乐”等综合实践活动。
［案例2］我读书，我快乐
结合“读书节”，我们开展“我读书，我快乐”系列综合实践活动。活动融生活德育教育****惯教育、语文教育于一体：一是开展相约好书活动，发动学生多买书，多读书，发动亲子共读；二是引导学生用自己喜欢的制作形式和材料，自制精美的书签，写上祝福的话语，夹在书里，开展旧书交易活动；三是开展“知名作家校园行”活动；四是开展讲故事、编写读书手抄报、读后感比赛；五是以关爱、互助为主题，开展给民工子弟捐书活动
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；六是开展亲子诗文诵读表演、课本剧表演会；七是成果展览，评比阅读小明星、书香家庭等。丰富多彩的系列读书节活动，激发了学生读书的兴趣，养成博览群书的好****惯，促进了学生综合素养的全面提高。
（二）与家庭生活德育整合
父母是孩子的老师，好父母决定孩子的一生。这说明家庭对孩子成长的影响是巨大的， 如果每一个家长都能成为孩子活动的指导者和合作者，都能有效的合理指导孩子在家开展好综合实践活动，那么孩子自我教育的能力就会在这种家庭体验活动中得到飞速提升。我们挖掘家庭生活资源开展“亲子共读”、“为父母做一件事”、“家庭实验室”、“感恩母亲”、“今天我当家”、“快乐假日”、“压岁钱的处理”、“走进我家“、“家庭用电隐患调查”、“家庭节水大行动”等为主题的综合实践活动。
［案例3］感恩母亲
今年的“三八”妇女节，学校开展了“感恩母亲
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”实践活动。要求学生为关心自己的母亲献上一份最诚挚的爱，设计几个“感恩行动”：“一句感恩的话儿”，对妈妈说一句感谢的话；“一个温馨的拥抱”，节日当天给母亲送一个拥抱；“一项真诚的服务”，选择一项服务送给妈妈，如洗脚捶背等；“一件力所能及的家务”，为妈妈分担一点家务（低中高年级可以分别选择自己力所能及的事情）。除了“感恩行动”，学生还可以设计创意感恩行动，届时将评选最佳创意奖。交流展示课上，一张张感恩的活动照片，一篇篇深情的体验日记，一句句感人的话语……孩子们在接受爱的同时已经学会了关爱，学会了付出、学会了感恩。
（三）与社会生活德育整合
陶行知认为“整个社会活动，都是我们受教育的范围”。这就是说整个社会是学生生活的场所，受教育之场所，社会对孩子成长的影响非常大。综合实践活动这门课的特征，也要求学生除了在校内、家庭进行的综合实践活动教学外，社会生活也应成为他们综合实践
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活动课程学****的最好课堂之一。综合实践活动课程的主要领域之一就是社区服务与社会实践。所以我们挖掘校外资源、整合社区资源开展综合实践活动，让孩子在耳濡目染和老师的指导下养成良好的****惯。如我们每年组织学生去松门实践基地，挖掘当地资源对名胜景区进行调查研究，整合社区资源开展实践活动等等。下面重点介绍整合社区资源开展的综合实践活动。
整合社区资源开展的实践活动，我们结合学生的年龄层次，从学生的某个年龄阶段的兴趣、需要和爱好出发，确定“我爱社区”（包括我爱我家，熟悉社区环境，画一张社区环境图，美丽社区我的家，社区附近有什么，爱护社区花草，我是文明小业主等），“走进社区”（包括调查社区里有哪些机构，参加社区的节日活动，一日小保安，一日管理员，一日小报童，我给社区提意见，我为社区献爱心等），“服务社区” （包括参与敬老院活动，社区公益性活动，社区实际问题
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调查、考察，竞选社区职位，访问社区名人等）三大主题。并制定了该主题综合实践活动开展的基本模式。
选择主题 设计方案 实施活动 成果总结 评价总结
［案例4］围绕“服务社区”主题——对锦园小区停车难问题的调查
针对小区停车难问题，六年级学生在老师的带领下，以“服务社区”为主题——开展了《对锦园小区停车难问题的调查》实践活动。学校根据高年级学生自愿报名，组成实践小组，由老师指导进行调查实践活动。同学们兴致勃勃地参与此项活动，一到节假日，大家分小组在小区忙碌。A、B小组协助保安去小区的四个大门对小区进出车辆进行统计，调查了解，分析原因。C小组走访业主，统一认识。D小组查阅资料，制定对策。最后各小组综合资料，寻找小区业委会和物业公司领导商量解决停车难问题试行草案，业主大会通过，出台了解决小区停车问题的暂