文档介绍：小班语言教案故事20篇
《小班语言教案故事20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）小班语言活动教案《小鸭子吃星星》含反思
活动目标：
，讲解并描述画面中的角色和发生的事情。友们，今日我带来了一样很好吃的东西，看看是什么?师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀? 引导幼儿自由讲解并描述。
二、基本部分
。
师：关于棉花糖还有一个特别好玩的故事呢。
。
师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗?
提问：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀?那还有一只叫什么呀?他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀?那最高的三楼住的是谁?那鼠老二住在几楼啊?
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?(引导幼儿自由讲解并描述)
师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?(播放音频) 师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音频)
。
师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了很多水果，哎，他们加了哪些水果呀?引导幼儿自由讲解并描述。
师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果?
师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物?(小猫、小熊、小猪、小猴子、小兔子)
师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。
师：这么多的小动物挚友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都想干嘛?(他们都想吃棉花糖呀)那么，你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢?(分给小动物们吃)
三、结束部分
，我请你吃棉花糖。师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：小熊小熊，请你吃棉花糖。
师：那我们小挚友谁情愿来帮小老鼠一起分棉花糖啊?分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。
请个别、集体幼儿练****学说。
。
师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也一多，大家吃的真快乐，分到最终云朵棉花糖只剩一点点了，三个小老鼠你舔一口我舔一口，真快乐!鼠小小说：嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
师：孩子们，三只小老鼠原来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么兴奋呢?(请幼儿回答)
师：我们一起来问问它们好不好?小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们兴奋啊?因为啊，和挚友们一起吃好吃的东西，是最兴奋地事儿了。你们觉得是不是啊? 活动延长 阅历延长到生活中。
师：小挚友们，小老鼠知道要把好吃的共享给好挚友一起吃，那你们平常在生活中有没有和好挚友一起共享过好吃的或者好玩的玩具呢?谁来说说看。 请幼儿自由回答。
师：那和挚友一起共享，你有什么感受呢?
小结：看来我们小四班的小挚友都能做到和好挚友一起共享好吃的好玩的，共享是一件最欢乐的事。
教学反思：
优点：
1、活动事先的打算工作很充分，教具、课件都提前打算就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源协作打算的。活动的打算其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清晰在故事教化活动中幼儿应当驾驭什么、能驾驭什么?
2、选材能结合当今幼儿的性格培育，同时对于共享这一主题更是须要幼儿去理解、感悟。
3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，激励幼儿大胆想象，干脆引出活动的主题。(.来源快思老师教案网)在第一遍分段讲故事的时候，老师简洁提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造同等、宽松的语言氛围。对于小班自控实力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。
4、活动中理解故事部分，老师的提问是按部就班的，引导幼儿回答问题充分理解故事。
5、幼儿和老师一起观看棉花糖的制作过程，老师带领幼儿共享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真实地感受到共享的欢乐，活动形式改变多样，能很好的吸引小班幼儿的留意力，引导他们主动参加活动，很好的达到了活动目标。
活动中的不足和今后须要留意的地方是：
1、对教材的把握要深化、到位，以教材为基准进行调整。
2、教化要面对全体，引导幼儿主动回答问题。对于小班幼儿答非