文档介绍：叙述式教学设计方案模板 1 《精美的邮票》 15 级美术教育罗新一、概述本课属于设计、应用和造型、表现学****领域。人教版小学四年级《精美的邮票》中的一节美术课。计划一个课时, 45 分钟。现在通讯手段越来越多,寄信这种形式相应的减少了很多, 但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容的,这节课的让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点, 能用绘画的方式设计一枚邮票本课通过现代教育媒体, 充分用课件及多媒体, 形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。教学重点: 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点: 引导学生运用各种表现手法创作邮票二、教学目标分析 1、知识与技能:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。 2 、过程与方法:培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值: 培养学生感受美、体验美、表现美的能力; 培养学生对邮票传统优秀文化的再认识; 三、学****者特征分析因为学生是小学六年级的, 比起低年级的小学生来说, 这个年龄段的孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力, 对美有着自己独特的感受和表达趋向。《会动的剪纸》有利于将孩子的思维导入现实生活中, 与身边的事物紧密的联系, 让学****者感受到没就在我们的身边。对于传统的工艺美术,民间剪纸是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢的和易于操作的这种方式表达。对于六年级的学生, 他们的学****风格正在形成, 正是像海绵一样吸收知识的时候。在一个班上, 有成绩好的学生, 有成绩差的学生; 有听话的学生,有调皮捣蛋的学生;有性格内向的学生,有外向的学生。学生是发展中的人, 所以他们也特别需要教师正确的指导。他们的起点不尽相同, 因此教师想要做好学****者分析就必须要做好多方面的工作。这节课的学****者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和做了多方面的咨询再加上通过题目测试做出的: ( 1) 学生是小学六年级的学生( 2) 在平时的学****生活中学生没有较多的机会接触民间剪纸,可能有时会在电视、电脑上看到,但是对民间剪纸没有一个深入的了解和研究;或者平时接触的都是比较片面的、零星的剪纸艺术, 所以对于这块是比较缺乏了解的。正是因为这样, 给学生开设这堂课的意义更是深远( 3) 学生对于民间剪纸有着浓厚的学****兴趣叙述式教学设计方案模板 2 ( 4) 六年级的学生具有一定的思维能力和动手能力,能够较为顺利的进行课堂学****5) 六年级的学生经过之前的美术学****具有一定的美术基础四、教学策略选择与设计说道本课题设计的基本理念, 不得不谈到我们的学****者。因为我们的学****对象是小学六年级的学生,所以我们的教学策略选择与设计必须要考虑到他们实际情况。教学设计是为了达到预期的教学目标, 运用系统观点和方法, 遵循教学过程的基本规律, 对教学活动进行系统规划的过程。设计过程具体包括: ( 1) 分析学****需求(2) 确定教学目标(3) 设计解决方法就解决方法进行实施、反馈、调整方案,再行实施直至达到预期教学目标教学设计要素具体包括教学对象、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。主要采用的教学与活动策略是情景引入→观赏优秀作品→深入研究→动手制作