文档介绍：心肺复苏说课稿
心肺复苏说课稿
心肺复苏说课稿
《心肺复苏法》说课稿
灵台职专高越
各位老师好!
今天我汇报的内容是《急危重症护理学》：教材心肺复苏说课稿
心肺复苏说课稿
心肺复苏说课稿
《心肺复苏法》说课稿
灵台职专高越
各位老师好!
今天我汇报的内容是《急危重症护理学》：教材简析、简述教法、指导学法、概说教学程序、总结教学效果．?一、教材简析
（一）教学地位
《急危重症护理学》是护理专业的主干课程之一,心脏骤停与心肺复苏基本生命支持技术是本课程的一个重要章节,是执业护士考据的重要内容,其中心肺复苏基本生命支持技术是临床护士必备的操作技术，也是医院选拔护理人才的重
。82人发生，那么全民普及心肺脑复苏术势在必行。
（二）学情剖析?本章内容教学时数是2学时（理论学时１，实验学时
1）,在此从前学生已系统学****了基础护理学、健康评估、内科护理学等,对“评
估—诊疗—计划—实施—评论"的护理工作程序已特别熟悉，会对病人进行病史
采集,会进行基本的护理技术操作，为本次内容的学****作了铺垫。
(三)教学目的及重点、难点确实定
知识目标?掌握心脏骤停的原因、种类及临床表现，基础生命支持的ABC
步骤、注意事项；掌握进一步生命支持的控制气道方法，熟悉复苏后的监测与护理．
能力目标
能正确评估病人，判断病情，实时发现心脏骤停，规范娴熟地进行心肺复
苏术.
。情感目标
培养“时间就是生命”的抢救意识,具备在面对急危重症情况时能沉稳应付、沉着思考的素质以及优秀的团队协作精神。“爱伤”精神。?4。重点及难点确定?上述目标中,对心搏骤停的种类是理论上的难点,应付内科护理中的有关知识进行复****能正确评估病人,发现心搏骤停，以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点,也是难点,在理论解说后安排学生进行实训；基础生命支持的
ABＣ步骤和注意事项中的一些数据和方法已落伍于临床实际，在参照《
2010年
国际心肺复苏指南》及其他医学护理文件的基础上应做适合知识调整.
二、教法简述
(一）教学思路的设计
教学过程采用“教、学、做”一体化的教学模式,理论解说时可采用情境模拟教学法,根据原有知识创设情景、提出问题,引导学生回首有关知识，启迪学生积极思考、主动解决问题、探究新知识，进而实现学生自觉地、主动地、积极地
—演示法，即边解说边示教，不单吸引学生注意力,激发学生的学****兴趣，同时有助于提高学生的察看能力等。
（二)教学资源
教材：当前采用的教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材中的《急危重症护理学(第2版）》,供高职高专护理专业用,由周秀华主编,人民卫生出版社出版，此外还参照了《2010年国际心肺复苏指南》以及其他医学、护理文件。
设施:理论授课的教室有电脑及投影设施,教学中借助于多媒体和教具等多种教学手段，使所讲内容更为直观形象,提