文档介绍：绝句古诗二首二年级
这是绝句古诗二首二年级，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
绝句古诗二首二年级第1篇
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字。能理解诗句的诗人无比安逸欢快的心情。
5、指名朗读，练习背诵。
读的时候要留意停顿和重音。
反复练读。
练习背诵。
6、指导书写。
鹂左右结构，鹭上下结构，写时在田字格中各占一半。
五、作业
1、用钢笔描红。
2、背诵课文。
3、抄写词语。
绝句古诗二首二年级第2篇
活动目标：
。
，学会整首吟诵。
、上、含、泊的含义。
活动打算：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
。
：黄鹂：羽毛的颜色特别好
看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。
《绝句》。
二、绽开
，引导幼儿理解内容。
老师朗诵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
@_@我是分割线@_***@，理解其诗句的内容。
(1)窗含西岭千秋雪。西岭：是一个地方的名字;千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪;窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
(2)门泊东吴万里船。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停岸，或者干脆叫一个字泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
，请幼儿完整观赏古诗。
，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声;上：飞上;含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样;泊：停岸、停靠。
：古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色? 你是
从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?
绝句古诗二首二年级第3篇
绝句古诗两首教案
1、会认9个生字，会写12个字。能有感情地朗读、背诵课文。
2、在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。
3、喜爱学习古诗。能感受到大自然的秀美、奇妙。
识字卡片、挂图、小黑板。
一、引入
1、沟通有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。
2、从《绝句》引出五绝七绝，适当介绍该类古诗。
二、学生字
1、检查预习状况：
试读课文。
2、自主识字：
自己拼读生字，边读边想怎样记住字音、字形。
3、认读9个生字，介绍识记生字音、形的方法。
4、学生用卡片清读生字。
5、认字嬉戏。
三、学习《望庐山瀑布》
1、读题，了解题目意思。
2、自读课文、练习读通顺。
3、合作学习：
读诗句，看图说话，感知诗意。
4、练习有感情地朗读，意会诗的意境。
5、自主选择方式背诵古诗。
四、写字
1、认读第一首诗4个要写的字。
2、共同探讨并写好流 字。
五、迁移方法，学习《绝句》
1、谈谈自己想怎样学习《绝句》。
2、小结方法。
3、独立或合作尝试。
4、学习汇报。
六、总结
本课设计着力从如下方面体现立足基础，促进发展的指导思想：
1、扎扎实实，为培育学生的语文素养奠定基础：
语文素养是靠点点滴滴的语文基础和长期持之以恒的语文实践积淀、整合而成。低段语文教学的基础和实力，是语文素养摩天大厦的基石。根基的扎实、坚固程度至关重要。本课教学在识字、写字、读书、说话等基础教学方面目的明确，严格要求，一丝不苟，像流字的书写，从视察，到揣摩字的结构，笔画的变更、位置、疏密及在田字格的布局，再到一笔一画仔细临写，既抓住了写字的实力培育，又注意陶冶情操，让学生感受汉字书写所体现的规范美，感悟民族文化的博大精深;又如朗读训练，从认清字词的通读，