文档介绍：花牛歌教案板书
这是花牛歌教案板书，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>花牛歌教案板书第1篇
教学目标：
1、赏析重点诗句，体会诗歌的语言美。
2、理解诗歌主旨，体会诗人的情感。
3、感知诗阅读篇目，指名朗读。
雨后天
林徽因
我爱这雨后天，
这平原的青草一片！
我的心没底止的跟着风吹，
风吹：
吹远了香草，落叶，
吹远了一缕云，象烟
象烟。
2、阅读与沟通。
（1）这首诗描写的是哪里的风景？（雨后的平原）
（2）诗中描写了雨后的哪些景物？（青草、风、落叶、云）
（3）从诗中你体会到诗人怎样的情感？（对雨后自然美景的酷爱）四、课堂回顾，沟通收获
四、课堂回顾，交了收获
老师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。
过渡：同学们，自然中的美景无处不在。夕阳下的江面，翻飞的鸟儿，悠然闲逛的花牛，它们都以美的情致深深地吸引了我们。只要我们做生活的有心人，仔细去视察、感受，就肯定就发觉独特的风景。
小结：今日这节课，我们详细学****了两首小诗，从中体验了美的风景。我们还学会了朗诵诗歌，在朗诵中体会诗歌表达的情感。我们还仿写了诗歌，提高了表达实力。同学们的表现都很不错，_____________________
五、作业设计，巩固提高
完成本课对应训练。
花牛歌教案板书第2篇
教学目标：
1、抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。
2、通过诗文分析，提高学生的观赏实力；通过分析诗文的蕴意，培育学生严谨的语言组织实力，表达实力。
3、培育学生擅长思索、反思历史的精神。
教学重难点：
教学重点：
抓住关键词语，深化分析诗歌的意蕴。
教学难点：
诗歌意象分析。
教学方法：
讲授法、诵读法、合作探究法
教学协助手段：
多媒体教学
课时支配：
两课时
教学过程
第1课时
秋晚的江上
一、新课导入：
用一幅画导入，引起学生思索夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。
归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》
二、初读诗歌
1、老师范读 （留意语速、语气、语调）
强调字音一瞬（shùn）
2、学生齐诵读
第一遍，读准字音。
其次遍，感受诗歌内涵。
在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物
归鸟、夕阳、芦苇
在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物
秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇
三、了解作者和时代背景
刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别名白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友，现代闻名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦高校执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教化，被称为四大金刚。后任教化部秘书、常务次长，中心政治会议秘书等职。二十年头，他曾莅校考察并讲学。代表作品：《旧梦》《卖布谣》等。1931年起先，刘大白闭门进行写作。1932年2月13日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与世长逝，享年五十三岁。
四、赏析诗歌
1、鸟儿要干什么怎没样的状态
鸟儿归巢，倦了。
2、驮字突出了什么
突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象。
3、鸟翻双翅，抖落斜阳是什么修辞手法这样写有何好处
夸张。体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。
4、妆红颜是什么修辞手法有何好处
拟人，妆红颜把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。
5、体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句
倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。
6、从景色中感受作者的心情是怎样的
无比欣悦。
五、深化探究
1、二十世纪初的中国是怎样的社会
军阀混战、民不聊生，人民无自由、华蜜可言。
2、在这样的情境下，作者是怎样的心情
流连景物、忘情山水，诗人瞬间兴奋之感流露出来。
花牛歌教案板书第3篇
教学目标：
1、相识本课生字。
2、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年华蜜欢乐的生活和美妙的愿望。
3、培育想象力，激发写诗的爱好。
教学重点：
体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美妙。
教学难点：
驾驭诗歌的特点，激发写诗爱好。
课时支配：
1课时
教学过程：
一、