文档介绍：让真情自然流露追悔莫及
这是让真情自然流露追悔莫及，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>让真情自然流露追悔莫及第1篇
教学目标：
１、在仿照的基础上学****写记叙文
２、作文中要说真话诉真情。
３、做人要做真
半年过去了，小石子磨圆了，我的英语成果期末进入了全班前三名。
８月１日，当我们载誉归来时，*科协和*数学学会为我们在首都机场会客厅实行了隆重的欢迎仪式。此时，我却想回家，我想尽早见到我的妈妈，我要亲自把金灿灿的金牌挂在她的颈项上
晚上１０时许，我最终摸黑回到了朝思暮想的家门前。
母亲一把将我紧紧搂进怀里。朗朗的星空下，母亲把我搂得那样紧我把那块金牌掏出来挂在她的颈项上，畅畅快快地哭了
师评：这段话并没有什么技巧可言，但你不能说它不是好文章，作者只是根据生活的原样进行了记录。我们的生活类似的事多得是。
四、课文借鉴：
请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的详细描写，可以从我方面去描述。
五、病文修改：
上学路上
早晨，蔚蓝*的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，突然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追逐。这时，正好有一辆汽车飞速地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这一触即发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、*、赖宁等英雄形象，我就坚决果断地冲上前去，把小孩抱到公路边。嘎地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
公路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：这孩子，真不愧是小*，是活着的赖宁！听到了大家的夸奖，我的脸唰地红了。
(开头环境描写失真,后面的女人不肯定是小孩的妈妈,我不行能有时间想英雄,我怎么看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗?)
结论:要避开胡编乱造,要写真实。
六、片断训练：
（学生活动二：老师先出示要求学生写作，老师抽查学生朗读自己的片断作文）[侧重真情]给下面一句话作续写练****150字左右）
一道几何题做了四五遍仍没有求*出来，这时候，我想......
我们会想到什么呢？或许有的同学会想起*的钉子精神，想到老师的教化，决心发扬钉子精神攻克难题。但不行能每个同学都这样想。假如每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的*格，所以这个我可能包含以下类型：成果好的我，成果差的我，自信或自负的我，自卑的我，自尊心很强的我，无所谓的我，投机取巧的我，坚韧不拔的我.....你属于哪一种，真实地写出来。
七、范文观赏(学生朗读)
附一：范文观赏：
在这里我感到前所未有的孤独
当当当沉闷的钟声响完了十二下，余音还在屋内回荡。我抱着小*，望着桌上喜笑颜开的三人全家福，环顾装饰豪华却又空荡荡的客厅，心中陡然生出一种莫名的孤寂和苦楚。
老天爷，你为什么要把我支配在这样一个家庭里呢？我经常这样傻乎乎地问自己。我爱自己的爸爸、妈妈，他们也都疼爱我。每次爸爸出差回来，包里总是塞满了珍贵的玩具和美味的零食，令伙伴们艳羡不已。每当我生病爸爸妈妈急得像热锅上的蚂蚁----团团转。可是放学回来，跨入家门。
让真情自然流露追悔莫及第2篇
活动目标：
1、在活动中相识残疾人，了解并体验残疾人的不易。
2、培育幼儿关爱残疾人的情感并情愿帮助他们。
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
设计意图：
现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关切他人、帮助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷，在生活中人们不理解甚至讪笑残疾人，卑视残疾人，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关切、爱惜他人是燃眉之急的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人，让幼儿感受残疾人失去健康的苦痛，学****和生活的艰难，萌发他们关切和帮助残疾人的感情。
活动打算：
：没有鼻子的娃娃，和贴纸鼻子图片
2、课件《千手观音》：残疾人图片若干。
3. 音乐《感恩的心》
活动过程：
一嬉戏导入
组织嬉戏《贴鼻子》规则，：老师出示没有鼻子的娃娃，让幼儿蒙眼贴鼻子。通过活动提出问题我们 玩蒙眼
贴鼻子时是什么感受?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的欢乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的行走不便利让我们一起来看看。
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
二、观看