文档介绍：语言要连贯教学设计一等奖
这是语言要连贯教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学****br/>语言要连贯教学设计一等奖第 1 篇
活动目标
1、学****细致倾听，理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学的面前，告知老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)活动延长：
请小挚友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
语言要连贯教学设计一等奖第 3 篇
1、引导幼儿进行看图讲解并描述。
2、引导幼儿了解我们四周的环境，增加幼儿环境爱护意识。
1、与水有关的录像带或照片。
2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。
一、谈话引入：
小挚友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱护水)师板书课题：《请大家爱护水》
二、新授(打开教材第16页)
1、看图讲解并描述。(师出示图一)
师：小挚友们你们看这里的景色美吗?
生：答
师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?
生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)
师：你从这幅图中还发觉了什么?
生：答(小鱼和青蛙都兴奋的笑了)
师：是啊!小鱼和青蛙都兴奋的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。
2、师出示图二、
师：小挚友们你们看发生了什么事呢?
生：答(可以小挚友间相互说说后师再请幼儿说)。
这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。
3、师出示图三
师：谁来说说最终一幅图呢?
生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，四周的环境也遭到了破坏。
师：哪位小挚友情愿把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲解并描述)
三、探讨
师：小挚友们你们说说这些人做的对吗?为什么?
生：答(可以有不同的答案)
四、思维拓展
师：那我们应当怎样爱护水的清洁呢?(同桌之间可以相互说说，然后给大家说说自己的看法)
五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。
六、小结
七、组织幼儿离开教室。
语言要连贯教学设计一等奖第 4 篇
活动目标：
，学****朗诵儿歌。
，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动打算：
老师材料：
，句卡。
、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸
活动过程：
一、出示大书导入主题
：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?
下雨啦!我们可以撑起美丽的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?
。
师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁相识这个字呢?
这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!
二、理解画面，仿照创编
，引出第一句。
，视察画面，引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真兴奋，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡，尝试仿照讲解并描述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(仿照讲解并描述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)
，引出第四句。
师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么好玩的事情?
你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)
，引出第五句。
师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?
小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把暖和的大伞，是什么伞呢?
看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、暖和的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!
小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡，创编讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)
，引出第六句。
师：小鸡在暖和的妈妈伞下华蜜地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着