文档介绍：数学活动课总结周长教学活动班队活动记录连续退位减法教学反思应用题教学反思篇一:数学节活动总结感受数字魅力弘扬数学文化——数学节活动总结“数之魅”社团为了进一步激发学生学****数学的兴趣,营造学****数学的良好氛围,在校领导和数学教研组的老师们集思广益之下, 我们成功举办了丰富多彩的数学节活动。这既是我校数学文化建设的一项重大创新和实践, 也是我校新校园文化建设致力于形成精神文化的象征和追求。在4月 10 日至 11 日为期 2 天的以“感受数学魅力弘扬数学文化”为主题的精彩数学节活动中, 同学们畅游数学王国,领略了数学的奥妙和乐趣,感受到了数学的无穷魅力, 切身体会到了数学在成长过程中的作用,激励了学生爱数学、学数学的热情, 增强了用数学的意识, 形成了校园良好的数学氛围。活动中, 我与刘皓宇同学带领大家走进了二进制游戏中, 领会了其中的奥秘, 享受游戏的种种欢乐; 杰哥和他的小伙伴们展示了他们玩魔方的手速;刘阳、李子龙、张媛、赵震林一同介绍了奇妙的演变游戏, 大家纷纷拍手称快。在本届“数学节”中,我们全体数学教研组的全体教师利用活动时间在一起商量讨论, 制定详细的活动方案, 精心组织安排了精彩的活动。通过这些精彩纷呈的各项活动, 我们收获多多。在此我要对活动做出以下总结: 作为社长以及本次活动的主要承办人, 我觉得还可以, 是一个良好的开端, 毕竟是第一次, 没有经验。为下次办好活动打下基础。我认为,此次活动存在以下三个问题。(1 )没有做好活动前的宣传工作(2 )活动海报没有以画为主(3 )任务分工不明确,大部分任务都是社长我一人完成解决这些问题,我相信下次活动一定会办的更好!!!! 本届数学节活动已落下帷幕, 但学生们激动兴奋的心情却好象还未平静, 孩子们非常喜欢这种将数学知识蕴涵于丰富活动的形式, 纷纷盼望来年的数学节。相信孩子们逐渐培养起来的对数学的兴趣、喜爱将伴随他们攻克各种难关, 去获取和发现新知识。“数学节”的举办,将进一步创建良好的数学人文环境, 让每一位学生都接受数学文化的熏陶, 增强学好数学的信心, 在数学魅力的感染下, 自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。我们坚信, 只要大家精诚团结, 认真钻研, 努力创新, 大胆实践,数学教研的明天会更加灿烂辉煌! 2014 年4月 15日篇二:数学课外活动总结心理学家认为: 良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学****心理状态的提高。小组合作、讨论交流为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会, 对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识,培养合作能力等方面都是有极大作用的。另外, 除了师生讨论外, 学生之间的多向交往, 允许生生互动, 有利于形成积极的课堂氛围, 有利于各类信息的沟通, 从而形成一种良好的学****数学的氛围,学生更易主动参与其中。数学问题来源于社会实际, 又指导着人们的工作、学****对不同的问题建立不同的数学模型, 有利于学生参与社会实践、服务社会。具体的, 在启发式教学方法基础上, 适当加入研讨式教学法。事先布置下讨论题目, 时间安排灵活, 小题目小研讨, 大题目大研讨。(一)、让学生的手“动”起来, 参与课堂活动。教师在授新课时, 可以根据教材和学生的特点, 创设一些有趣的活动, 让学生在操作的过程中, 体验学****的乐趣。同时, 在操作的过程中, 将抽象的思维过渡为直观的实体, 从中得到要学的知识。所谓体验学****就是强调学生的参与和实践性, 让学生主体参与教学全过程, 通过自身的实践活动构建属于自己的知识。因此, 教师要重视学生参与过程, 动手操作, 学会用眼观察, 学会动口表达, 把外部活动转化为内部语言的形状内化方式。通过动手操作, 把活动中积累的经验转变成丰富的表象, 是促进学生自主探索, 发展思维的有效手段。例如; 在学****三视图》时用几个小正方形摆成立体图, 1、根据立体图画三视图;2、由三视图画立体图。对学生来说, 书上的立体图比较抽象, 有一定的空间想象力, 比较难。所以, 在上课之前, 给他们布置作业: 做十个边长为 5 厘米的小正方形, 当时, 学生感到很疑惑、惊奇, 我说:“明天你们带来, 用处很大。”让学生自己动手做模型, 他们的积极性很高。第二天上课了, 我叫他们拿出他们做的模型, 摆成两行,第一行 4 个,第二行 2 个,第一行上面再平放 2个,第二行竖放 2个。好! 现在我们来观察图形: 正上面你看到几个小正方形, 整个图形是什么形状, 并把它画下来。学生们很兴奋, 都把头探到上面, 兴高采烈。一会儿, 他们都举起手来:“我们画出来了。”“很好, 你们是很聪明的。下面画出左侧面、正面。”我一说出来,他们就说: “这难不倒我们。”之后,我画平面图形,他们摆立体图形。他们相互请教