文档介绍：我的学习成果展示
永吉县口前镇第一小学：Lily
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作品名称
作品内容
作品最出色的地方
作品中需要改进的地方
我展示作品的名称
《My favourite season》教学实施计划low me, make a snowman, make a snowman.
       Follow you, follow you, make a snowman, make a snowman.
 (设计意图：通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。）
Step 3: Practice
 
1. Game: Little inspector
将单词卡片藏在一个同学的抽屉里，让另一个同学当侦察兵去找这张卡片，其他同学齐声说这张单词卡上的单词，并用声音的强弱来提醒侦察兵。当侦察兵离卡片越来越近时，同学说得越来越响，反之声音越来越弱。该活动能使学生说得自然流畅，而且能调动学生的兴趣，使他们在不断地重复中学会说这些单词。
Step 4: Consolidation and extension
 
Activity 1：What's the music for?
T: Listen, what's the music for? What do you think from the music? ...
（教师播放一些有关四季的歌曲）学生通过听歌曲，谈谈歌曲所代表的季节，想象其季节中的场面，并用英语表述出来。
 
Activity 2：说唱歌谣
教师示范相关的歌谣，如：Spring is green, summer is bright, fall is golden, winter is white…提供给学生歌谣的节奏，鼓励他们自编一段有关季节的歌谣，比一比谁的歌谣琅琅上口，让学生互相学唱。
（设计意图：英语学习的目的就是要在交际活动中学以致用。这两个任务型活动交际性极强，在完成任务的过程中，让学生灵活运用所学的知识，让他们真正用英语做事情，体验到成功与快乐。）
Step 4: Homework
 
1. Make a season book.
 
2. Write down 2 more sentences about the seasons. The topic is "My favourite season".
 
（设计意图：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。本次作业，我围绕本课教学内容，考虑到学生兴趣爱好、能力水平的不同，以培养学生的综合素养为目标，设计了两个实践活动供学生自由挑选，努力体现作业的开放性和层次性，也具有很大的灵活性和创造性。从而使英语学习变成学生所喜爱的事情，让学生乐于接受、乐于学习。通过多样的课后作业，有效地提高了学生学习和运用英语的兴趣，并帮助他们及时复习和掌握新知识，为继续深入学习奠定了基础。）
激趣法：在引入部分我利用“欣赏作品”，激发学生学习画图软件的兴趣和愿望，引入本课的学习。　
　　演示法：在启动画图软件的教学环节中，我采用教师做演示，一边讲解进入画图的两种方法，让学生感受进入画图不同的方法。
任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
小组讨论法：四人为一小组，用讨论方式进行学习，解决在学习过程中遇到的问题，在探究中找到乐趣。
课堂教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体（资源）
设计意图、依据
看一看
在出示欣赏作品后，引出本课的学习内容“认识画图软件”
学生观看
PPT课件
将成功的画图作品以“相册”的方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生新鲜感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。
学一学
教师演示两种启动画图软件的操作步骤。
自己动手试一试
PPT课件
先由教师演示，并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。
同桌互相说一说，哪种方法好？
用哪种方法更方便的打开画图软件
PPT课件
学会启动画图软件好方法。
理一理
画图窗口主要由哪几个部分组成？
学生可以通过自学书的内容，认识画图窗口的组成
PPT课件
利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力。
教师小结：画图窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒四个部分组成。
学生找出各部分名称后，同桌互说各部分名称，加强记忆。
PPT课件
先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。
学一学