文档介绍：二年级语文下册教学工作总结二年级语文教学工作总结三篇
导语工作总结是为了我们的工作可以做得更好，我们的能力有所提高而规定撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?《二年级语文教学工作总结三篇》是为人们准备的，盼望对人们有协助。
篇一
交给学生，要善于激发和调动学生的学****积极性，要让学生有自主学****的时间和空间，要让学生有进行进一步细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充足地调动学生积极积极学****由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同步规定教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，由于学生形成良好的学********惯后来，她的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，因此不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参照书，以提高自己的业务能力，此外公共知识方面计算机、一般话所有获得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
篇二
本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，根据学期初制定的教学筹划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师及学校领导的指引意见，改善教学措施并认真写好教学反思。针对低年级语文教学的特点，我努力使语文学****活动成为一种生动活泼的、积极的和富有个性的过程，设法贴切目前语文课程改革的重要理念。
一、抓住核心教学，提高课堂教学效率。
1、课堂教学努力体现核心。二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住核心字指引，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同窗说出错误之处；
对核心句、段反复朗读，核心指引读对读好，能力强的同窗往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的措施，常用的措施是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等措施。
二、通过多途径培养学生多种能力和****惯，增进学生的全面发展。
1、培养读书的****惯。二年级也是学生养成良好****惯的核心所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学****总需要教师督促、提示。针对这一状况，我在班内进行了“一比高下”读书背书活动：对规定背诵的课文要背，对不规定背诵的课文可以只读给同窗听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同窗听并请听的同窗签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指引养成预****的****惯。规定学生在学完每篇课文后就开始预****下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读纯熟。班长或学****委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。每次教师把批发后的作业（涉及每次的测试）发下后，规定学生把自己写成错别字的向教师或同窗请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上改正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4、指引学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在她的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给她们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让人们欣赏，从而激发了学生的写***好。
5、加强写字指引，提高学生的写字能力。注重学生的写字****惯的培养，特别是提示学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指引把字写规范、整洁。
三、加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差别，为增进每位学生能在原有的基本上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同步，在班中成立了三个学****互助小组，运用结对子形式，以优生带动差生，课外加强教导工作，课堂中创设机会，让学****互助小构成员互相检查，互相鼓励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学****爱好，增进每一位学生所有有提高。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈替代打叉，保护学生的自尊心；
讲评立即，有核心，注意举一反三进行巩固；
学生之间要互相检查，发现了错因后再改正。
2、有关生字的抄写。没有采用一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简朴的反复抄写。
3、每学完一种单元，就必需停上新课进行复****然后进行单元测试，立即复****巩固，而不是在所有上完课后再进行测试。
五、局限性之处。
1、有时备课不充足，对教学难点掌握不对的；
课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；
课前准备少，引起学生思考少；
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对措施少；
3、学生的部分学********惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，部分学生还不能自觉地完毕如预****完毕作业等学****任务。