文档介绍：浅谈高校电子商务专业人才培养的新思维
浅谈高校电子商务专业人才培养的新思维
【摘要】从2000年我国第一批高校开设电子商务专业至今,电子商务专业教育已经走过了13个年头。从最初的火爆招生到如今的低迷就业,高校培养的电子商务专业学生逐渐显现出难以适应人才市场需求的态势。面临电子商务人才培养的结构性问题,高校必须从市场需求和行业特点出发,与时俱进,大胆创新地采用一些新思维来提升专业培养水平。本文详细分析了目前高校电子商务专业人才培养过程中存在的各种问题,理清症结,提出了构建电子商务专业人才培养体系的新思维和新思路。
【关键词】电子商务;人才培养;教育改革
中国电子商务专门调查公司艾瑞咨询数据显示,,首次突破1万亿元人民币。仅从2008年到2012年的4年时间,电子商务市场交易规模增加了9倍。预计到2015年,中国电子商务市场规模将突破3万亿元人民币。可以毫不夸张地说,以电子商务为主轴的网上零售市场已经成为中国产业界中发展最迅猛的领域。随着电子商务市场的蓬勃快速发展,企业对电子商务专业人才需求的缺口开始逐渐增大,电子商务专业人才的培养和教育越来越受到社会的关注。
一、我国电子商务专业人才培养与教育的现状
2000年,教育部批准国内13所高校试开电子商务专业,至今,电子商务专业建设已经走过了13年的历程,上千所大中专院校都已经开设了电子商务专业。尽管开设该专业的高校众多,培养的学生数量也不在少数,但近几年电子商务专业毕业生就业率持续低迷,2012年电子商务应届毕业生的就业率仅为20%。招生也经历了从最初的火爆到如今的冷清,甚至很多院校停止了招生。
与招生人数减少、就业率低迷形成反比的是,企业对电子商务专业人才的需求缺口越来越大。根据赛迪网数据,每年我国对电子商务人才的需求量约为20万人,目前只能完成不到一半。艾瑞咨询调查数据显示,在未来10年,我国电子商务人才缺口将达到200多万。如果以目前的人才培养速度来衡量,不用几年,电子商务人才的普遍匮乏将成为阻碍企业电子商务应用和发展的重要因素。
这种人才需求与人才输出衔接悬殊的现状也充分说明了,目前我国电子商业专业人才培养和教育过程中,高校没有清晰地界定其培养的电子商务专业人才的就业方向,培养目标与企业实际需求的人才结构相脱节,导致毕业生对口专业就业率低,换岗率高。
二、电子商务专业人才培养存在的问题
电子商务高效、便利、经济等商业特性决定了电子商务专业首先是一个多学科融合的交叉专业,对学生的综合能力有较高的要求;其次,灵活的市场机制和交易方式也对学生的实践能力提出了更高的要求。按照职业定位的不同,有高校将电子商务专业进行了细分,总结出网络营销型和网站技术型两种人才培养类型。这两种类型的人才培养模式不尽相同,但都有一个共同的要求,就是注重学生的职业能力培养。因此,高校也在不断探索新的教育模式,一些院校已经开始了把社会实践引入教学过程当中的项目式教学尝试,但在人才培养过程中仍存在以下几个突出的问题:
(一)知识覆盖面过窄
如前文所述,电子商务专业对学生综合能力要求较高,学生在知识结构上应更全面,不仅要学习营销与销售知识,也要对电子信息技术有充分的了解。但实际上,网络营销型的电子商务专业课程与传统营销课程设置差别不大,