【精品】PPT课件 第二章 教育管理理论的发展.ppt

文档介绍：第二章教育管理理论的发展
了解教育管理研究的演进过程
1
掌握现代教育管理理论的主要观点
2
熟悉后现代主义教育管理理论
3
【学习目标】
第一节教育管理研究的演进
一、早期的教育管理研究
1.《学记》:教育管理的东方智慧
2.《大教学论》:教育管理的西方哲思
二、教育管理研究的源流
1.“公法学”取向的教育管理研究
以德国为中心
着眼于运用行政权力和法律手段来规范、组织和干预国家的教育活动

以美国为中心
偏重于技术层面,认为管理是实现公共教育活动目标的手段,是为实施教育准备条件
第二节现代管理理论和教育管理发展
【任务1:问题探讨】
“科学管理”的哪些思想可以运用于教育管理领域?
在当今的教育管理实践中,有哪些“科学管理”理论的痕迹?
一、科学管理:追求效率的教育管理理论
“科学管理”理论

1
效率观念被教育管理人员所接受
2
教师和教育管理人员的工作标准化
3
旨在提高效率的管理举措纷纷出台

引导人们从单纯的经济效益的角度看待教育,只注重表面“效率”,忽视了教育的陶冶价值
将学校与工商企业作不恰当的类比,忽视了教育管理本身的特点
对教育管理者的认识发生偏差,将校长视为“斤斤计较、精打细算”的商业经理
二、科层主义:构建理想、高效的教育管理组织
职业
导向
非个人倾向
权力等级体系
特征
规章
制度

分工和
专门化


【任务2:问题研讨】
学校中有哪些方面符合科层制组织的特征,请举例说明。
在你看来,学校是科层制组织吗?