文档介绍：骨干教师个人思想工作总结骨干教师个人工作总结

导语总结是社会团队、公司单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或所有完毕后进行回忆检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和部分规律性结识。如下是为人们、家长、学生对我的厚望。
　　一、教育教学工作方面：
　　作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不断进一步，我时刻感到自己的局限性。《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“好友”。我阅读摘录教育理论，学习优秀经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。每十二个月，学校领导为我们骨干教师提供了诸多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指引所带领的徒弟所有为我的能力注入了新鲜的“血液”我的结识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们发明机会，丰富我们的理论知识，用于指引自己的实践活动。为此，我珍爱每一次学录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸取。
　　二、科研工作方面：
　　苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让教师的劳动可以给教师带来部分乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导教师走上科研的道路上来。”这足以阐明科研是教研的先导。为此，我根据县级骨干教师的工作规定，我积极参与学校组织的多种教研活动。给参与教研活动的教师出筹划策，指点迷津；
积极准备参与自己的教学献课活动。还积极参与多种县级举办的网上研讨活动，在活动中互相学。今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习爱好》荣获县级二等奖。
　　三、师带徒工作方面
　　我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格规定自己、大胆实践，还和积极肯干的李经达和谢世孝两位教师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我所有会积极把笔记和学习材料给她们看。她们每次参与学校的教研活动前，我所有积极和她们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起谋求课上调动学生积极性的措施。我们互相听课、评课多次。
　　四、自身成长方面
　　课堂是教师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的规定，提高语文教学质量。
　　1、备好课。我积极参与教研室组织的教研活动，在领导的指引下进行听课，听讲座，领略课改精神实质。然后根据规定，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备学时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准核心、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中她人的长处拟定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
　　2、上好课。我听了诸多有经验的老教师的课，发现她们上课有*，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的规定，我在课堂教学力求抓住核心，突破难点，精讲精练，运用多种教学措施，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和发明性思维，使学生有举一