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四川教育学院早期教育学院 文颐
影响心理开展的因素
脑的成熟是儿童心理开展最直接的物质根底。
环
婴儿认知的特点
1、从认知工具来看，主要借助于感知动作，之后主要借助于表象，再借助于概念。
2、从认知方式来看，主要是直觉行动思维，再到具体形象思维再过渡到抽象思维。
3、从认知反映的内容看，主要反映事物的外部联系再到反映事物的内在联系；从反映当前事物再到反映未来事物。
认知 第一节 婴儿感觉
感觉：是人脑对直接作用于感官的刺激物个别属性的反映。分为两类：一是接受外部刺激反映外部事物特性的外部感觉，如视觉、听觉、嗅觉。二是接受内部刺激，反映内部器官状态和身体各局部运动及位置的内部感觉。如内脏感觉、本体运动觉、平衡觉等。
一、儿童感知觉的开展趋势
1、无意感知向有意的感知开展。
无条件反射
无条件的食物反射:吸吮、吞咽
无条件防御反射：眨眼、打喷嚏、呕吐
无条件定向反射：对新刺激注意〔被动的〕
其它：
行走反射〔2月消失〕；
抓握、惊跳、击剑反射〔3-5月消失〕；巴宾斯基反射、游泳反射〔6月消失〕。 〔见碟〕
条件反射出现及变化
最初的条件反射---对喂奶姿势的吸吮反射
积极定向探究反射〔主动探究周围环境〕
模仿行为出现〔模仿拍手、鼓掌、再见等〕
言语对行为强化〔听懂命令〕
条件反射的出现与开展标志着心理的发生与开展。
2、整体和局部知觉别离向统一开展
3、感知觉和情感的联系由未分化向分化开展。
二、婴儿感知觉核心经验
〔一〕胎儿期的主要感觉
1、固有感觉〔平衡觉〕
孕妇经常摇晃身体有利于儿童平衡觉的建立
2、本体运动觉〔位置〕的感觉
孕妇做有效的胎教按摩有利于位置感建立。
〔二〕婴儿视觉
视觉是人们获得知识最重要的途径，人类大脑对客观事物的认识70%-80%是从视觉获得的。眼睛是视觉器官，视网膜是对光波非常敏感的接受器，由外界物体反射来的光，通过眼球的透明体-角膜、水晶体、玻璃体等进入视网膜，视网膜接受刺激后，把光能转化为神经冲动，经视神经交叉传到达大脑皮层的视区，进行分析综合后，再通过传出神经到达眼底，便产生视觉。
核心经验：
1、视觉注视〔视敏度〕、
2、视觉追踪、
3、颜色视觉、
4、立体视觉、
5、视觉记忆。
视觉：
〔1〕视觉的发生
对光的觉察---最初的时间在胎儿4-5月。
视觉调节---2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点，最正确注视距离15-25厘米。4月接近成人视觉调节水平。
视觉追随---新生儿已能用眼睛追随物体〔90度至180度〕。
视觉注视时间---1个月时能集中5秒，3月集中7-10分。
〔2〕视觉的开展
视敏度---新生儿的视敏度为6/60—6/120，半岁达6/6水平，生后头半年是婴儿视敏度开展的关键期，这时候出现发育问题会引起视觉丧失。
颜色视觉---新生儿就能分辨颜色，4月-8月儿童表现出颜色的偏爱〔顺序：红、黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫〕，1-2岁能进行颜色配对;2-3岁指认颜色最后才能说出局部颜色的名称。
立体视觉
如：能将远近不同的物体画在纸上不同的水平线上
不画透视图〔如画穿针的苹果时不把针画出来〕
能找出物体的剪影
视觉记忆
如：拿掉玩具的盖布
认出4-8个亲人照片
和上组玩具相比知道这组多了或少了什么玩具
(三)婴儿听觉
耳朵是听觉器官，在耳朵里有负责听觉的感受器。听觉感受上下不同、强弱不同和性质不同的各种声音。由耳将声波的机械能转换成神经冲动，向大脑皮层听觉区传达。
听觉核心经验：
1、音高、音色、音强区分力
2、节奏感受力
3、声音理解力
4、听觉记忆力
听觉
〔1〕听觉的发生
5-6月的胎儿听觉感受器发育成熟。听到1000HZ的声音。
新生儿能听到20-30厘米声音，听觉范围在1米以内
新生儿能区分声音的上下、母亲心跳对孩子起到镇静作用，出生2月后区分不同人的说话声〔尤其对母亲的声音感兴趣〕，以及不同情感的语调。
新生儿对语言有明显的同步动作反响，其它声音没有此现象。
〔2〕听觉开展
表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步动作反响多，对强烈音乐同步动作减少。24月儿童能静下来听音乐，并有符合节拍的舞蹈。
12-13岁前，年龄增长听力增长，20岁以后听力开始下降。
(三)皮肤感觉
皮肤中有多种不同的感受器，包括接受触摸的触觉感受器、感受冷热刺激的温度感受器、发现疼痛的痛觉感受器。
皮肤感觉信息经神经传到脑干，再从脑干广泛分布到大脑其余局部