《风铃》教案 风铃教案.docx

文档介绍：
《风铃》教案 风铃教案
教学年级：三年级　　教学课时：1课时　　教学目标：　　《风铃》的学****使学生感受音乐和自然的关联；　　“5”，“3”的音高概念。
　　









《风铃》教案 风铃教案
教学年级：三年级　　教学课时：1课时　　教学目标：　　《风铃》的学****使学生感受音乐和自然的关联；　　“5”，“3”的音高概念。
　　 ×、××、××××三种节奏。
　　，把大自然的常识牵引到对音乐的创造与表现上，培养学生热爱科学的精神。
　　教学重点：巩固 ×、××、××××三种节奏,
　　分别用p、mp、f的力度来演唱，来表现风铃的声音。
　　教学难点：巩固 ×、××、××××三种节奏，
　　教学用具：碰铃、风铃、钢琴、多媒体PPT.
　　教学过程：
　　唱音阶，复****音高手势图。
　　回忆音高手势图（老师出示音高的手势，学生唱相对应的唱名）
　　留心听 反复出现 sol mi 的音高
　　让学生在自己的音乐小金库里面存入了sol、mi 这两个音
　　在教学《风铃》时，我先把风铃隐藏起来并摇一摇问：你听，谁在说话啊？
　　生1： 三角铁。










　　生2： 碰铃。
　　生3： 铃铛。
　　生4： 风铃。
　　出示道具 风铃。
　　出示PPT 各种风铃图片，直观的感受静态的风铃，和动态的风铃。
　　用刚刚的音乐小金库的音回答老师的问题。是谁在说话啊？
　　弹琴 ，它们是“Sol—5、mi—3”
　　“5 3 ︳5 3 ︳”
　　风 铃，风 铃
　　【片断一】：巧用实物帮助理解歌词。掌握节奏。
　　我问：我的小风铃是怎么说话的？你能来学一学吗？
　　手拿道具，把手藏到钢琴后面。
　　（师用碰铃代替风铃敲出节奏）X 、 X 。
　　生： 叮 、铃。
　　师：××、××。（相同的节拍和速度）
　　生：叮铃、叮铃。
　　师： ××××、××××、（相同的节拍和速度）
　　生： 叮铃铃铃，叮铃铃铃。
　　出示三种节奏：以同样的节拍 速度 进行学****拍打。
　　X 、 X










　　××、 ××
　　××××、 ××××、