文档介绍：我的学习成果展示
长春市103中学
吴琨
展示作品如下
1、探究型学习设计方案
2、教学实施计划
3、教学信息处理
探究型教案
《Unit3This is my sister.》
适用年级七年所属学科英语
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
学校举行“幸福家庭”评选活动.
每个同学都积极进行参与,
并准备各自的家庭照片进行介绍展示.
情境:
任务:
自己的家人和朋友,写一篇介绍
自己家人的短文。
2. 在交流与合作学习的基础上,加深彼此之间的信任与情感,体验用英语交际的乐趣
,教师:Everyone has a family,
do you love your families?
Now let’s learn some new words
about the members of your families.
边呈现图片边教学生词。
过程:
a picture of Dave’s family,
呈现句型This is …. These are ….
边指里边的人物边套用以上句型介绍Dave一家。
学生先听,跟说,
That is…. Those are ….,远离屏幕介绍
Dave一家,学生同样先听,跟说,后仿说。
提醒学生务必正确使用四个代词this、that、
these、those.
3. 学生在屏幕上呈现相片,向同学介绍自己的家人。
(7分钟)
学生六人一组做个人调查,填写以下表格:
Name
How many people in the family?
The members of the family
教学实施计划
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
Unit3 This is my sister
上课时间
2011年10月12日,上午,8:00,第一节课
上课地点
本班教室
学生人数
45人
教学环境
网络教室
连接网络的计算机,1台
技术设备
Web服务器一台
教师机一台
软件环境
Web服务器系统
虚拟学台
IE 网页浏览器
学生技能要求
能够灵活使用IE浏览器
能够积极参加讨论
会播放自己收集的自己家的照片
教学管理
提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估
教学实施准备
提前一天让学生准备自己家的照片
检查计算机等设施是否运转正常
检查虚拟学台运行状态
评价:
 请同学们完成活动评价表一、表二:
表一(自评):
评价内容
是
否
一般
你是否已经掌握了本课生词
你能否准确的介绍自己的家人
你是否了解书信的写法
你是否能准确地运用书信格式介绍自己家的照片
表二(小组评价):
评价内容
优秀
良好
一般
利用网络学习的能力
独立探究的能力
能向小组成员发表自己的看法