文档介绍：如何活跃英语课堂气氛
如何活跃英语课堂气氛
在教授学生的学习方法时,有很多人都会说,课上注意听讲很重要,的确,如果一个学生能在45分钟的时间里全神贯注,那他接受的知识量就会非常大,而且课下不用再浪费过多的时间去重新梳理知识,只要花一点点时间复习就可以了,可以说是事半功倍。我们很多老师也注意到了,但凡成绩优秀的学生,他的上课状态是非常好的。那么,如何能抓住每一个学生的注意力让他们这一节课都积极思考而且还不会感觉疲倦呢?这就要求老师有活跃课堂气氛的能力。下面,就如何活跃课堂气氛我结合自己的教学实践浅谈一下以下几种方法。
1 营造轻松愉悦的学习氛围
英语对于很多学生来说都是很头疼的科目,如果教师不想办法营造一个好的学习环境,那会让很多学生昏昏欲睡或者干脆就放弃这节课了。另外,教师在很多学生的眼里都是严肃而不苟言笑的,让学生的心理压力很大,甚至对老师有一种抵触的心理。所以,打开学生的心扉让学生放松是让他们接受这个教师还有这节课的前提。具体的说就是教师要消除学生对他的恐惧感,讲课时面带微笑,表情要轻松愉快,对学生热情而有耐心,对于学生不懂的,教师要尽量用一些鼓励性的话语来增加学生的信心,使学生与教师处于一种平等而轻松的环境中。
2 发挥“幽默”的作用
在教学过程中,教师可以多用一些诙谐幽默的语言,给学生添加点兴奋剂,让他们的快乐起来,不再昏昏欲睡。教师可以适当地讲一些小笑话,例如,在一个情境交际的题当中,有个选项是 go ahead,我就给学生讲了个笑话:上英语课的时候有个学生想去厕所,问老师能不能去,老师说go ahead。这个学生听了就默默的坐下了。一会他又问老师能不能去,老师很奇怪地问他你怎么还不去呢?学生委屈地回答,您不是说去个头吗?(注:go的意思是去,a 在英语中是一个的意思,head在英语中是头的意思)讲完这个笑话,学生笑的不得了,我马上就问他们:那这个短语到底什么意思呢?把他们恰当地引回到课堂中来,再详细地给他们解释,我相信这个短语在他们的脑子里留下了很深的印象。
教师还可以给他们出一些英语脑筋急转弯。比如,问学生:what begins with T, ends with T and has T in it? ( teapot). 学生肯定会非常感兴趣,必然会积极思考去在脑海里搜索这个词。再比如一个非常幽默的脑筋急转弯:why did the boy eat his homework? (Because the teacher told him it was a piece of cake.)这个非常有意思,学生不知道答案,公布答案后学生笑的前仰后合,同时也记住了这个短语:piece of cake。
设置不同的教学环节
众所周知,英语学习包括听说读写四个环节,教师应该设置不同的环节来提高学生们这几个方面的能力。这样学生也不会感到枯燥乏味。比如,每个单元的warming up部分,可以设置学生感兴趣的话题,让他们和同桌或分小组来用英语表达,锻炼他们说的能力。
采取竞争的方式
课堂就是一个赛场,那么如何在有限的课堂时间内提高学生学习英语的兴趣、调动学生的积极性呢?在教学中引入竞赛机制不失为一种好的办法,竞赛的模式有很多,比如说个体竞赛、抢答法、双人竞赛、小组竞赛等,在竞赛结束之后可以给他