文档介绍：亳州一中南校欢迎您课题编号: JG14235 课题负责人:张殿纪王士忠亳州一中南校省级课题《"翻转课堂"在高中化学教学中应用的研究》开题报告一、课题研究的背景近年来国内很多学校都在进行着“先学后教”模式的探讨,同时互联网的飞速发展,又进入了“互联网+”的时代,国外的翻转课堂迅速传到了国内,让我们感受到了翻转课堂是未来教育发展的方向。二、课题研究的意义 1、抓住课改机遇,促进学校发展 2、转变教学管理模式 3、促进学生个性化发展三、国内外同类课题的研究综述 2007 年,美国科罗拉多州的林地公园高中( WoodlandPark High School )的化学老师乔纳森?伯尔曼( Jonathan Bergmann )和亚伦?萨姆斯( Aaron Sams )在课堂中采用“翻转课堂式”教学模式,并推动这个模式在美国中小学教育中的使用。 2011 年萨尔曼?可汗在 TED 平台上上传自己制作的数学学****视频,很多中学生晚上在家观看可汗学院的数学教学视频,第二天回到教室做作业,遇到问题时则向老师和同学请教。随着互联网的发展和普及,翻转课堂的方法逐渐在美国流行起来。三、国内外同类课题的研究综述南京大学教育研究院张金磊的两篇文章被下载次数最多。 2012 年发表在远程教育杂志上的《翻转课堂教学模式的研究》和 2013 年发表在中国远程教育上的《“翻转课堂”教学模式的关键因素探析》。国内翻转课堂实施名校有:山东省昌乐一中,重庆市江津聚奎中学,广州市海珠区第五中学等等。安徽全省开展项目校研究工作。四、课题概念的界定翻转课堂,就是教师创建微课,学生在家中或课外观看微课中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。翻转课堂三个要素:微课及进阶练****支撑和分析系统,课堂教学。三种类型:家校翻转, 校内翻转,课内翻转。三种模式:基于知识传授,基于科学探究,基于****题训练。五项任务: 释疑解惑,巩固强化,系统梳理,探究创新,拓展加深。五、课题理论依据 1、现代教学结构理论 2、建构主义学****理论 3、多元智能理论 4、掌握学****教学法六、课题研究的目标 1、掌握翻转课堂实施方法,探索适合我校实际的教学模式。。 2、构建亳州一中南校化学组学****型团队。 3、促进教师专业化的快速成长。 4、提高化学教学质量。七、课题研究的原则 1、发展性原则 2、主体性原则 3、因材施教原则