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初中英语讲堂导入的技巧
在英语教学设计中，导入环节的设计举足轻重。俗话说，优异的初步等于成功的一半。越来越多的教师意识到导入环节的重要性，在设计时也很专心，希望自己的讲堂有一个优异的教师让一位学生上台演讲两分钟，演讲的内容
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根据演讲者各自的差别进行安排。成绩滞后的学生可进行课文复述，程度中等的可进行与将要学的主题或与课文有关的内容作演讲，而成绩优异的学生则能够作即兴演讲。凡演讲，教师课前都要做好充分的安排，确定有关人员及演讲的主题，把锻炼学生的演讲能力和锻炼口语作为一节课的初步。
此外，初中英语教材中很多内容都能够编成课本剧，教师能够预先让学生改写成简单易懂的剧本，再由学生经过排演在上课时进行表演，既训练了学生的语言表达能力，又知足了学生的表演欲，使班上的学生在不知不觉中陶醉于英语学****中。
初中英语讲堂导入的技巧
一、英语讲堂教学的导入方法
以竞赛的方式引入
开朗好动是初中生的一个特点，因此，利用他们爱玩好动
的特性来导入教学新内容是一个很有收效的方法。关于竞赛内容的设置，要尽量富有挑战性和趣味性，同时还要与导入的新内容有亲密联系。比方，在教“therebe”句型的复数构造这一新内容时，能够先让学生用学****过的旧知识“thereis”的单数构造来造句，比较所造句子，获胜者能够获得笔记本或许圆珠笔等小奖品。在此基础上，教师再引入新内容“thereare”的复数构造，让学生顺利地进入到新知识的学****中来。
可是，需要注意的是，虽然这种以竞赛导入的方法调换了学生的情绪，活跃了讲堂氛围，可是，教师必须要控制好竞赛程序，否则就会造成讲堂上的杂乱，影响讲堂的教学进度。
以音乐导入
好多中学生对音乐都怀有一种浓重的兴趣，因为音乐能够
给他们带来愉悦的感觉。如果在讲堂上以歌曲导入，将英语歌曲与教学内容牢牢联系起来，不单能够激发学生的学****兴趣，
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还能够陶冶学生的情操，在讲堂上创建出轻松、愉悦的氛围。
比方，在教学9AUnit5Films这一单元的reading时，教师
能够先播放《罗马假日》电影的片尾歌曲的MTV，然后引导
学生跟从MTV进入到电影歌曲所创建的意境中来，在MTV结束
后，要提问学生一些问题，比方Isitagoodmovie?What
kindofmovieisit?等，以这些问题引出所要教学的新内
容，同时，还能够让一些同学用英语来谈谈对这部电影的认识，这样不单能够提高他们的口语表达能力，还能够加深他们对新内容的记忆，进而更进一步认识Hepburn。
利用多媒体进行导入
多媒体的优势就是使教学内容更为生动、形象。教师能够利用多媒体绘制图画、导入图片、放出录音以及随堂写文字等，这些图、文、音相联合的方式能够让想要表达的内容更为形象、逼真，易于学生理解。它们不单有很强的立体感，而且生动有
趣，容易被学生所接受。比方，在讲节日中的Christmas这一部分内容时，教师能够先给学生播放一小段美国圣诞节的温馨
电影，吸引同学们的眼球，进而给他们讲一些有关美国人过圣诞节的民俗****惯等，同时也对一些同学进行提问，让他们用英语表述自己对圣诞节的认识，自己在圣诞节的时候都做了什么，这种导入方式有助于激发学生的兴趣与好