文档介绍：镇江实验学校九年级语文教学案学校网址: zjshiyxx..cn 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废-茅以升 1 课题: 桃花源记主备: 邬小马课型:阅读审核:九年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】 、古今异义词、句子成分省略等古汉语知识。 ,感受以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 。【学习重点】 ,并翻译、背诵全文。 ,理解故事的寓意。【学习难点】认识和评价课文所描绘的理想境界。【学法指导】在积累常用文言词语用法的基础上,弄清时代背景, 了解作者的思想倾向和政治主张,理解作者创作此文的原因。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、预习导学: ,并在横线上补充你在预习中遇到的重要字词。豁. 然()俨. 然()衣着. ()阡陌.. ()屋舍. () 为. 外人()邑. 人()诣. ()骥. ()语. () : 缘. 溪行()落英.. 缤纷()渔人甚异. 之()欲穷. 其林() 山有良田美池桑竹之属. ()阡陌交通.... ()()悉. 如外人() 黄发垂髫.... ()()乃. 大惊()具. 答之()便要. 还家() 咸. 来问讯()率妻子邑人.... ()()来此绝境.. () 乃. 不知有汉( )无论.. 魏晋( )余人各复延. 至其家( ) 此中人语. 云( )不足. 为外人道也( )既. 出( ) 便扶. 向路( )处处志. 之( )诣. 太守说此( ) 寻向. 所志. ()()欣然规... 往( )() 寻. 病终( )后遂. 无问津. 者( )() 。镇江实验学校九年级语文教学案学校网址: zjshiyxx..cn 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废-茅以升 2 ,读准字音, 对照书下注解和工具书,疏通文意,将不理解的写在下面。一、课堂助学 。 ,注意字音、断句及节奏,尽量读出感情。 ,小组合作翻译全文,了解文章大意。 ,全班交流。二、课堂巩固 。阡陌交通.. 古义今义率妻子.. 邑人古义今义来此绝境.. 古义今义无论.. 魏晋古义今义芳草鲜美.. 古义今义说如此.. 古义今义 。向:寻向所志( )眈眈相向( ) 为:武陵人捕渔为业( )不足为外人道也( ) 之:忘路之远近()渔人甚异之()闻之,欣然规往() 舍:便舍船( )屋舍俨然( ) 作:设酒杀鸡作食( )其中往来种作( ) 志:处处志之( )寻向所志( ) 寻:寻向所志( )寻病终( ) : ()见渔人,乃大惊,问( )所从来。( )具答之。( )便要()还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。()自云先世避秦时乱,( )率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 : 教师评价家长签字日期 2014 年10月日镇江实验学校九年级语文教学案学校网址: zjshiyxx..cn 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废-茅以升 3 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。问