文档介绍：.
.
幼儿户外游戏行为的观察与分析
摘要：幼儿生***玩好动，而游戏正是一种自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极主动的活动过程。创设一个宽松的教育环境、轻松的心理环境，给予孩子适当的帮助，以孩子的兴趣为支点生成游戏活鲜空气和，还提高了他们对外界环境的适应能力，增强了身体的抵抗力，

户外游戏时，由于身体承受了一定的运动量，血液循环会加快，从而改善脑的运营供给，促进脑的发育，为幼儿智力的开展提供更好的物质根底；同时户外游戏可以培养幼儿的思维能力、创造能力和竞争能力；使幼儿对外界的刺激反响更加迅速、准确，加强大脑分析综合的能力；驰结合的户外游戏中，幼儿神经系统的灵活性和均衡得到改善，从而能使他们在学****和生活中精神饱满，精力充分思维灵活。
.
.
户外游戏中，幼儿还可以通过练****测定人和物的远近，开展目测和空间听觉定位能力，理解面对面，一个跟着一个、越过，旁边等空间定位和开场、然后、同时等时间定位概念。此外，户外游戏的容、情节和规那么还可以使幼儿学到一些知识，培养幼儿对知识的应用能力，对概念的理解以及开展幼儿的注意力、观察力、想象力、记忆力。

户外游戏一般都有规那么，而规那么是具有一定的品德教育的在因素。游戏规那么贯穿着游戏的全过程，要求每个幼儿必须学会控制自己的行为，一是自己遵守游戏规那么，保持和伙伴的协调一致；二是注意观察幼儿是否有违反规那么的行为，以保证游戏的顺利进展。如"捉星星〞游戏中，教师请一位小朋友做科学家，其他小朋友做小星星。大家一起念儿歌"小星星"小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飞船，飞到天空抓星星。说完最后一句，当科学家的小朋友去抓其他小朋友，抓到两个小朋友后游戏完毕，换另外的小朋友继续重复玩这个游戏。这个游戏培养幼儿的注意力、耐力和对信号的反响力，镇定、勇敢、抑制等品质，从而促进了幼儿良好个性的形成。因此，体育游戏能培养幼儿参加集体活动，并能关心集体，相互协作，自觉遵守规那么的****惯。同时，教师对游戏规那么一贯严格认真的要求，还可以锻炼幼儿在完成游戏任务时抑制自私自利情绪的能力。
.
.
户外游戏活动还有一定的任务，要求幼儿机智、勇敢、努力抑制困难去争取胜利，因而有助于培养他们勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、抑制困难等优良品质。还可以培养和增强他们的责任感和互助友爱的精神和活泼开朗、乐观向上的性格。

许多户外游戏活动，都有赖于早先获得的动作技能，表达幼儿到达的准确性、协同一致性和灵活性，不管是其容还是形式，都不失为一种表现美的活动。在户外游戏活动中所有的幼儿都感到兴奋，这给游戏活动增加了感情色彩，同时，通过户外游戏使幼儿从动作过程本身得到一种满足，产生良好的情绪体验。
在户外游戏中，各种队列都要求幼儿动作准确，姿势优美，精神集中，从而开展他们的美感；整齐划一的活动形式，很大程度上表现了游戏场面的美，是参加者本人可以感受到的；户外游戏中还附有许多感情色彩鲜明、语言优美、富有节律、节奏感的儿歌和对话，配以音乐、摆放有序的器材标志、地上色彩鲜艳的线条图案，这无疑也大丰富了游戏的美学特征，可以借此培养幼儿的美感。另外，通过户外游戏的规那么、角色、情节以及幼儿之间的相互关系，还可以