文档介绍：五大领域4—5岁孩子学****与发展指南
一、健康
（一）身心状况
目标1具有健康的体态
1、身高和体重适宜。参考标准：
男孩：身高：-：-
女孩：身高：-：1较连贯。
教育建议：
1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。2．引导幼儿清楚地表达。
目标3具有文明的语言****惯
1．别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
教育建议：
1．***注意语言文明，为幼儿做出表率。
2．帮助幼儿养成良好的语言行为****惯。（二）阅读与书写准备
目标1喜欢听故事，看图书
1．反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。教育建议：
1．为幼儿提供良好的阅读环境和条件。
2．激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读****惯。
3．引导幼儿体会标识、文字符号的用途。
目标2具有初步的阅读理解能力
能大体讲出所听故事的主要内容。
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
教育建议：1．经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。2．在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
3．引导幼儿感受文学作品的美。
目标3具有书面表达的愿望和初步技能1．愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。2．在***提醒下，写写画画时姿势正确。
教育建议：
1、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
2、在绘画和游戏中做必要的书写准备。
三、社会
（一）人际交往
目标1愿意与人交往
喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
教育建议：
1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与***交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
目标2能与同伴友好相处
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
活动时愿意接受同伴的意见和建议。不欺负弱小。
教育建议：1．结合具体情境，指导幼儿学****交往的基本规则和技能。2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学****理解别人。3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
目标3具有自尊、自信、自主的表现
能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。教育建议：
1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。
2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
目标4关心尊重他人
1．会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
2．能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3．知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。教育建议：
1、***以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。2．引导幼儿